行为矫正05/10
[训练计划] 教师培训
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05/10
[训练总结] 治疗与训练有利结合
我从事儿童自闭症教育训练工作已三年多，一个偶然的机会，我来到了上海海工医院，继续从事这个专业。 来到这里经历了一个互相适应的过程，不久工作步入了正轨，经过我训练的孩子，各项能力开始稳步提高，经过4个月..
05/10
[行为矫正] 现代文明病——儿童抽动症
随着社会文明的进展，人们生活水平的提高，对健康也提出了更高的要求，本来不曾被家长注意的儿童多动症、抽动症，因影响儿童身心、品行、技能的健康成长，而逐渐引起社会、家长和医务工作者的高度关注。儿童抽动—秽..
05/10
[行为矫正] 顽皮儿童与多动症孩子的鉴别
我儿子是小学二年级学生，上课时老是讲话，做小动作，有时用手去抓前面女同学的小辫子，下课喜欢挑起事端，与男生追追打打，老师反映他的活动较一般同龄儿多，怀疑是“多动症”。请问，怎样区别儿童多动症与顽皮儿童..
05/10
[训练总结] 浅析情感教学在弱智孩子教育中的作用
常常有人问这样的一个问题：当一个好老师最基本的条件是什么？得到的几乎是同样的答案：拥有一颗爱学生的心！弱智儿童的情感世界同样也是丰富多彩，千变万化的。如果我们想走进和了解学生的情感世界，就必须把学生当..
05/10
[训练总结] 儿童孤独症的病因分析
上海交大海工医院网 儿童孤独症也称自闭症，经过我们长期观察和临床实践总结，其病因应为广泛性的感觉系统发育障碍。发病部位应在大脑各个相关部位。儿童孤独症患儿基本上存在听觉，视觉，嗅觉，味觉，触觉，和本体..
05/10
[训练总结] 只要坚持训练，就会有希望
想知道孤独症孩子需要什么吗？肯定的回答是：他们需要特殊教育和训练。一份高度结构化的个别教育计划对孩子的康复非常有帮助。如他们需要语言训练、运动训练、行为矫正，甚至包括生活自理训练，此外他们还需要药物辅..
04/28
[训练计划] 3～4岁自闭症儿童2年的训练计划
需遵守的总原则： 1.每次上课中伴随目光对视训练。 2.在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。 3.为保持强化物的有效性应经常更换强化物。 4.不理睬发脾气与反抗，坚持工作。 注意：在每个分类中..
04/28
[训练计划] 感觉统合训练—精细训练.jpg
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04/28
[行为矫正] “一对一”训练
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