行为矫正04/28
[技能培训] 如何培养语言表达能力差孩子
不太会说话，也不听人教，好动，喜欢看图画片。 婴儿专家回答： 从孩子开始醒来到睡觉这一段时间，跟孩子谈有关日常生活的问题。如“等会儿妈妈要给你洗澡，我们来挑选衣服了…妈妈给你穿衣，喏，举起手，穿入袖子..
04/28
[教材教案] 儿童孤独症的病因分析
儿童孤独症也称自闭症，经过我们长期观察和临床实践总结，其病因应为广泛性的感觉系统发育障碍。发病部位应在大脑各个相关部位。儿童孤独症患儿基本上存在听觉，视觉，嗅觉，味觉，触觉，和本体感觉发育障碍，是一种..
04/28
[训练计划] 自闭症的实际问题处理策略
一、语言困难 一般性处理策略：利用四格漫画教导与特定问题相关的谈话技巧；将谈话录音或录像后教学 说出不相关的评论 教导适当的公开评论；社会故事 打断别人说话 教导有关谈话时停顿/轮流/何时回答/打断..
04/28
[训练总结] 如何进行发音训练
孤独症儿童的语言训练是一项长期而又艰辛的过程，在训练的过程中我们会遇到一个又一个的问题，这些问题的存在无疑是在向我们挑战：我们的毅力是否坚定？我们的经验是否丰富？我们的方法是否灵活？不管难关有多大，我..
04/28
[行为矫正] 注意力不足、过动症与感觉统合治疗的关系
当职能治疗师接到一位诊断是注意力不足过动症（ADHD）的孩子，首先会安排孩子接受职能治疗评估。在职能评估后，若发现孩子有感觉统合失调，便安排其接受感觉统合治疗；无感觉统合失调，则运用感觉统合理论（即感..
04/28
[语言训练] 孤独症患者有声音感受障碍
法国国家健康和医学研究院以及法国原子能委员会的科研人员通过研究发现，孤独症患者大脑皮层的异常，影响其正常识别和感知人类的声音，从而出现对社会环境刺激反应不足的临床病理表现。 孤独症又称自闭症，是一种广..
04/28
[语言训练] 自闭症儿童之口语训练
自闭儿主动口语的“量”比一般同年龄的小孩子少。其与人沟通的“质”比一般同年龄的小孩差更多，简直是一个演独角戏或演双簧。 自闭儿出现口语方面的问题： 1、部分自闭儿有“回声型”的说话方式。当他说一句话时..
