06/09
[爱心天空] 自闭症儿童需要社会融合教育
特殊儿童需要的是特殊的辅助，但是他们不需要特殊的隔离，特别是对具有社会功能障碍的自闭症儿童尤其如此。社会融合教育对于自闭症儿童来说是必不可少的。第一，“社会融合教育”有着特指的康复教育对象。港台地区所..
04/20
[爱心天空] 只要有爱，你就是志愿者
helenMcCabe是一个美国人，92年开始做中国孤独症儿童的志愿者。可以说孤独症改变了她的一生，因为做了第一个孤独症孩子的志愿者，后来她去攻读了这门学科。现在是，美国HobartandWillia..
03/21
[爱心天空] 浅谈宜昌市博爱特校融合教育的现状与发展
摘要：融合指的是一种让大多数残障儿童进入普通班，并增进在普通班学习的一种方式。宜昌博爱特校经过9年的发展，逐渐有了一部分康复较好的学龄前儿童，这部分儿童想进入普幼学习，但与正常的孩子又存在一定的差距（..
03/21
[爱心天空] 浅谈博爱特校学校文化建设
[摘要]学校文化建设，是学校发展中最为重要的内容，是学校赖以生存和发展的需要。在学校文化建设过程中，宜昌市博爱特殊教育学校确立了自己的文化内涵。这具体体现在学校的精神文化、教学文化、制度文化和物质文化..
03/21
[爱心天空] 浅谈博爱特校教学管理的实践经验
[摘要]教学管理是教学工作正常运行的基础，是提高教学质量的关键，是教师专业发展的重要保障，是实现学校教育目标的重要途径。宜昌市博爱特殊教育学校为了能够沿着科学、健康的可持续发展道路发展，在实践中逐渐摸..
03/18
[爱心天空] 民间孤独症服务组织师资建设的困境与出路
一、什么是孤独症儿童孤独症，又称自闭症，是一种发生于儿童早期，以社会交往障碍、刻板单一的固执行为、言语发展障碍为主要特征的比较严重的广泛性发育障碍。孤独症严重危害儿童的身心健康，如果不在早期进行有效的..
03/18
[爱心天空] 关于宜昌博爱特教教师正确心理调试的探讨
摘要：为了教师自身的健康成长，学校教育质量的提高，特殊教育事业更好的发展，特殊教育教师的心理健康已日益成为教师管理的盲区。我校教师长时间处于较大的压力之下，势必会导致心理憔悴，精神状态不佳，生理和心理..
03/14
[爱心天空] 关于博爱特校的学校文化的有关思考
关于博爱特校的学校文化的有关思考宜昌市博爱特殊教育学校覃飞凤摘要：学校文化是指教师、学生、家长和管理人员通过共同努力，在处理危机和取得成绩过程中逐渐创立起来的传统和仪式的复杂模式。学校文化建设，是学校..
03/14
[爱心天空] 浅谈博爱特殊教育学校安全管理的成功经验
浅谈博爱特殊教育学校安全管理的成功经验宜昌市博爱特殊教育学校沈祥龙2011年3月[摘要]众所周知，校园安全“责任重于泰山”，学校的安全管理制度包含很多方面，如：消防安全、食品卫生、门卫责任、水电等一系..
03/14
[爱心天空] 博爱特校特色管理的成功经验与未来展望
博爱特校特色管理的成功经验与未来展望宜昌市博爱特殊教育学校徐继红摘要：宜昌市博爱特殊教育学校成立于2003年10月，它是在宜昌市残联的支持和帮助下由冉存英女士创办的一所特殊教育学校，它所服务的对象主要..
