05/12
[康复个案] 胥胥听统训练后说话声音变大了
胥胥，今年十岁，听觉统合训练之前，能执行简单指令，不会回答问题更不会提问题，自言自语或鹦鹉学舌，句子复述能力特别差，也不愿意说，理解能力很差，没有逻辑思维能力。尤其是说话声音特别小，有时小得自己都不能..
05/12
[康复个案] 菲菲听统训练后理解增强了
菲菲，今年十七岁，是我校年龄最大，程度最重的一个大龄的典型孤独症孩子，入校时不会吃饭，甚至坐都坐不下来，还要老师辅助他坐好以免他到处乱走，再一边手把手的教他吃饭，其余的生活自理都更不用说了，尽管菲菲的..
05/12
[康复个案] 楷楷听统训练后行为得到改善
楷楷，今年十岁，四年级学生，听统训练前不听指令，我行我素，多动，喜欢乱翻东西，发脾气、抠牙，注意力不集中，精细模仿差，语言的理解表达及接受能力相对落后，别人问他问题时答非所问。能参与集体活动，但与同龄..
05/12
[康复个案] 阳阳听统训练后会叫妈妈了
阳阳，今年三岁，儿童孤独症倾向，无语言，逃避目光对视。听觉统合训练的第三天时阳阳会喊“妈妈”了，妈妈特别激动的说“我的儿子终于会喊我了，我盼望已久的这一天到来了”。阳在接受听统训练后最明显的表现就是语..
05/12
[康复个案] 雄雄听统训练后会理解增强了
雄雄，今年六岁，儿童孤独症，入校时不听指令，听而不闻、视而不见，我行我素，特别刻板，爱玩旋转物品，有简短仿说语言，但是没有功能性语言，不会交流也不懂得交流，无交往意识。通过一年的感统训练和ABA训练的..
05/12
[康复个案] 源源听统训练后能坐住了
源源，今年八岁半，今年上二年级，一年级上学期来我校进行听觉统合训练，爸爸妈妈带他来咨询时直倒苦水：“这个孩子实在是太多动了，一秒钟也停不下来，你强行抓住他的手他的身子就扭来扭去或是挤眉弄眼，老师的反应..
05/12
[康复个案] 瑞瑞听统训练后情绪变好了
瑞瑞，今年八岁，典型儿童孤独症，无语言，入校后经过了感统训练和ABA训练，各方面能力有了很大的提高，可是瑞瑞的情绪依旧特别不稳定，经常发脾气，发脾气时有较严重的自伤行为（磕下巴、搓手至破皮、打头），干..
05/12
[康复个案] 笑笑听统训练后喜欢交往了
笑笑，今年四岁半，三岁时诊断为儿童孤独症，没有语言甚至不会发音，不听指令，我行我素，目光对视特别差，也不愿意亲近熟识的人，特别是小朋友，但是对男性则特别的依恋，好象寻求安全保护一样。高兴时踮脚跑、笑，..
05/12
[听统原理] 数码听觉统合训练—为什么能有这样神奇的本领？
据专家介绍，20HZ至2万HZ的频段中的某些经过特殊处理的信号，对人体的中枢神经有激活作用，可达到醒脑开窍的目的。当数码听觉统合治疗仪产生诱导信号的高保真立体耳机舒适地贴近患者头部发出的音色、旋律、节..
05/11
[听统原理] 数码听觉统合训练治疗后会出现什么情况
数码听觉统合训练后一周左右，会出现1——3日的行为改变期。期间，您可能发现孩子出现不耐烦的情况，其后，会有改善。目前尚无关于听觉统合训练副作用的报道，疗效出现前有些孩子会有兴奋、话多、失眠等一次性表现..
