楷楷，今年十岁，四年级学生，听统训练前不听指令，我行我素，多动，喜欢乱翻东西，发脾气、抠牙，注意力不集中，精细模仿差，语言的理解表达及接受能力相对落后，别人问他问题时答非所问。能参与集体活动，但与同龄小朋友交往少，经常惹事生非，不太受同学欢迎，因此一直是妈妈陪读，表现欲强，特别喜欢听表扬的话，不愿意接受任何批评，受挫能力差。经过听觉统合训练后，一切不良行为都得以消除，其他各项能力也得以提高。楷楷还时常回来看望老师，并且还对老师说“我的老师和同学都说我进步了”。现在楷楷仍在坚持做听统训练，每周还来做感觉统全训练！