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如如的进步笔录之二
发布日期:2016年6月12日 来源:郑清娥 阅读2530次

   如如小朋友去年8月份入校,刚入校时的如如喜欢脱鞋子爬桌子、椅子、凳子上。孩子特别好动,不能安坐,注意力不集中,不爱与小朋友玩,有简单的音,但说话不是很好,很多音说出来他人听不懂,就连他的照顾者也听不清楚,情绪不好的时候特别总是扔东西,不会玩玩具。随地大小便,总是拉裤子里后才告诉说便便,抗拒辅助如厕,如厕在辅助下脱提裤子。没有命名常见物品的行为,不能关注到他人,没有模仿他人动作的行为,不能执行指令,也听不懂指令,理解能力较差。在提示下可以握勺吃饭,依赖他人喂,不愿动手。感觉统合失调严重,没有建立有效地强化系统。存在交流障碍、沟通障碍。

经过近十个月的训练,如如小宝贝有了巨大的进步,你们是不是很想知道他的进步到底有哪些呢?那我们一起来看看吧。

现在的如如有了很多情景性语言:放学时,会主动说:“拿书包回家。”并会主动到小教室拿下自己的书包要老师帮忙背到背后。还不忘给其他同学和老师“再见”。能主动表达“我要喝水、我要吃咪咪虾条、我要玩积木、我要出去玩”等等,给她上课前,她都会积极地帮老师摆好椅子并拉着老师的手说:“*老师坐坐,上课。”有一次,有个老师给她上课,放了一个屁,她拉着老师的手说“老师,臭臭,上厕所。”搞得老师都不好意思了。她现在居然当小老师了,课间她经常拉着其他小朋友坐在一边给他们做语言训练,有模有样的让小朋友张嘴发妈妈音,不会发的她还辅助别人的嘴巴张开,并还大声强化别人“真棒”。有时还给别人做面部按摩操,经常指挥小朋友站好或坐好,经常惹得老师们开心大笑。

现在也特别喜欢跳舞,能跟着老师伴随音乐做出相应的动作,能执行一步指令。能和老师有一些简单的对话,比如:“你在哪里上学---博爱上学;”妈妈(爸爸、妹妹)叫什么名字,都能正确回答。能配对一样的,能玩很多玩具了,推车、推球、搭积木等。会认识很多物品和人物了,班上的老师和小朋友都能说出来。现在能主动如厕,但偶尔也玩忘记了把小便尿裤子里,会要求老师换裤子。

如如小朋友带给我们的惊喜很多很多,我们期待如如带给我们更多的惊喜。当然,如如小朋友的进步与她和家人及学校老师的共同努力分不开,这十个月来如如小朋友只请过一天假,其它都是全勤,一直在持续训练。康复教育贵在坚持!

如如加油,我们与你在一起,共同努力,争取早日融入社会!

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