如如小朋友去年8月份入校，刚入校时的如如喜欢脱鞋子爬桌子、椅子、凳子上。孩子特别好动，不能安坐，注意力不集中，不爱与小朋友玩，有简单的音，但说话不是很好，很多音说出来他人听不懂，就连他的照顾者也听不清楚，情绪不好的时候特别总是扔东西，不会玩玩具。随地大小便，总是拉裤子里后才告诉说便便，抗拒辅助如厕，如厕在辅助下脱提裤子。没有命名常见物品的行为，不能关注到他人，没有模仿他人动作的行为，不能执行指令，也听不懂指令，理解能力较差。在提示下可以握勺吃饭，依赖他人喂，不愿动手。感觉统合失调严重，没有建立有效地强化系统。存在交流障碍、沟通障碍。

经过近十个月的训练，如如小宝贝有了巨大的进步，你们是不是很想知道他的进步到底有哪些呢？那我们一起来看看吧。

现在的如如有了很多情景性语言：放学时，会主动说：“拿书包回家。”并会主动到小教室拿下自己的书包要老师帮忙背到背后。还不忘给其他同学和老师“再见”。能主动表达“我要喝水、我要吃咪咪虾条、我要玩积木、我要出去玩”等等，给她上课前，她都会积极地帮老师摆好椅子并拉着老师的手说：“*老师坐坐，上课。”有一次，有个老师给她上课，放了一个屁，她拉着老师的手说“老师，臭臭，上厕所。”搞得老师都不好意思了。她现在居然当小老师了，课间她经常拉着其他小朋友坐在一边给他们做语言训练，有模有样的让小朋友张嘴发妈妈音，不会发的她还辅助别人的嘴巴张开，并还大声强化别人“真棒”。有时还给别人做面部按摩操，经常指挥小朋友站好或坐好，经常惹得老师们开心大笑。

现在也特别喜欢跳舞，能跟着老师伴随音乐做出相应的动作，能执行一步指令。能和老师有一些简单的对话，比如：“你在哪里上学---博爱上学；”妈妈（爸爸、妹妹）叫什么名字，都能正确回答。能配对一样的，能玩很多玩具了，推车、推球、搭积木等。会认识很多物品和人物了，班上的老师和小朋友都能说出来。现在能主动如厕，但偶尔也玩忘记了把小便尿裤子里，会要求老师换裤子。

如如小朋友带给我们的惊喜很多很多，我们期待如如带给我们更多的惊喜。当然，如如小朋友的进步与她和家人及学校老师的共同努力分不开，这十个月来如如小朋友只请过一天假，其它都是全勤，一直在持续训练。康复教育贵在坚持！

如如加油，我们与你在一起，共同努力，争取早日融入社会！