2014年4月25—4月27日，我和博爱的其他九名同事一起去武汉参加培训。在这三天里，我们在前两天聆听了国际自闭症教育大师凯戈尔夫妇的讲演的PRT关键性技能训练方法，最后一天上午聆听了黄伟合、贾美香、李丹等几位专家教授的关于评估、诊断等方面的讲演，下午还到武汉麟洁看了PRT的实操。这么多的所听所看，着实让我们受益匪浅，同时这次的理论听课与实操观摩，实现了理想与现实的完美结合。在听了专家们的讲座之后，我们都收获了很多，但同时也感受到了自己有许多的不足之处，同时更加确定了学习的必要性。

首先，随着科学技术的快速发展，很多东西都在快速前进着，我们要多走出去、多学习、多吸取别人的先进技术，与时俱进，才能更好的服务于孩子们，让他们取得更好的进步。

第二，通过对PRT关键性技能训练方法的学习，我了解到了更多的专业知识：

1、PRT的基本理论基础是“自然干预方式”，让自闭症孩子在自然环境中成长和发展是非常重要的，同时，在训练的过程中，家长的参与也是很关键，非常有必要的。

2、要想学好PRT，必须先要掌握好它的几大要素：学习动力、共同注意力、自我管理、语言的主动性、情感解读和理解能力。在这几项要素里面我们了解了很多很多的内容，例如，在我们培养孩子的学习动力的过程中我们要让孩子有选择的权力，让孩子有机会选择，同时在自然环境下让孩子参与各种活动，在活动的过程中自然地出现任务变化，实现新旧交替的过程，达到教学的目的；在提高孩子的主动沟通交往的过程中，我们要让孩子除了简单的吃、喝、玩的要求外，还要培养孩子主动提问题的能力，如“这是什么？”、“某东西在哪里？”、“这是谁的？”、“发生了什么事情？”等等。

3、在如何培养孩子的社会行为和社会技能的讲演中，最重要的一点就是让孩子发展自己的生活圈，即建立友谊。例如对孩子进行一对一的干预利用孩子刻板固定的兴趣融入社会建立友谊；教孩子提出问题，提高会话能力，从而建立友谊；培养其分享能力，从而在分享的过程中建立友谊；形成一个兴趣小组或俱乐部，在互动的过程中形成友谊；找一个属于自己的玩伴等等。

4、除了以上内容外，我们还学到了怎样教青少年提高自我管理，提升技能；在训练孩子的过程中遇到孩子不容易感兴趣的内容如何做好事前准备；怎样收集数据、制定目标；怎样对待孩子吃的食物的一些问题，当孩子出现问题行为时应该怎样认识和处理等等。

5、有了对PRT的基础认识和了解，再加上观摩实操课，我更加明确了自己的目标，更深入的了解到PRT对孩子们的意义，虽然在本次的学习中我们对PRT训练法有了初步基础的了解，在今后的教学和专业学习中通过博爱团队的共同努力不断摸索，多多练习。

6、第三，在记录孩子的某些问题上，我们可以采取拍摄一些视频，让老师们一起讨论，让孩子们自我关注了解，从而解决一些问题，同时当某些问题成功解决后，我们的视频也可以作为比较有说服力的材料。

总之，感谢校领导给我这次学习机会，我不是一个能写能说的人，但我会拿出我的实际行动把我所学的知识运用到孩子们身上。通过这次学习，我们不仅学到了知识，也明确了自己的不足。在今后的生活中，我们一定要加强学习。

最后，希望我们的这群折翼的天使都能得到更好的训练，更好的融入社会！