教案一

教学目标：让孩子理解数字与数量之间的关系，理解物品量的概念。

教学对象：蓝天成

教学准备：数字卡片1---10、10个雪花片、10颗珠子

教学过程：1、首先让孩子坐好，精力集中到教师这里。

          2、将准备好得数字卡片给蓝天成看，并让他表达出我所

             拿得卡片上得数字。

          3、将准备好得珠子让蓝天成数一遍。

          4、下指令让豆豆拿一颗珠子给老师，如果没有反应或错 

              误反应时给予辅助，并强化。然后让他拿数字“1”

             的卡片放在对应数量的珠子下面。然后对他说“1”一 

             颗珠子。再让他拿数字“2”的卡片，然后让他拿两颗

              珠子给老师，这时多数孩子仍然拿一颗珠子，或者拿

              第二颗珠子给老师，在他错误反应或者无反应时我们 

              要给与辅助。辅助蓝天成拿两颗珠子放到数字2的卡

               下面，然后对他说“2，两颗珠子”并给予强化。

            5、等孩子可以将一定数量的珠子放到相应的数字卡片

               下面时再进行泛化。将珠子换成雪花片等等。

总结：一般自闭症孩子会数数了，不一定能理解数量的意义，为了帮助孩子理解数的概念，我们可以先教孩子把数字跟相应的数量的物品对应起来，这样可以更好的帮助孩子理解数的概念。许多孩子不能正确的区分指令“几个”和“第几个”，他们往往把这两个概念混为一谈。在教学过程中，泛化很重要，许多孩子往往是教者强加给他们的，有时候并没有真正的理解，泛化可以帮助孩子更好的去找出共同特征，真正理解数的概念。

教案二

教学目标：拧瓶盖

教学对象：詹紫悦

材料准备：带大瓶盖的杯子、中等大小的瓶子、小瓶子、强化物

教学过程：1、跟悦悦对坐，将她的注意力集中到教师这里。

          2、拿出准备好的大盖的杯子，将一小块饼干放到杯子里

             摇晃杯子吸引悦悦的注意力。

          3、拉她的手辅助她打开杯子的盖子，让她感受瓶盖的旋

             转和用力的方向。当辅助悦悦打开瓶盖后拿出瓶中的

             饼干奖励她。然后再放入一块饼干进杯子里。

          4、将瓶盖旋松，留下最后一轮丝口，让悦悦尝试自己打

             开瓶盖，告诉她打开瓶盖就有饼干吃。如果独立完成

             及时给予奖励，如果不能完成则给予辅助后再奖励。

             等到她独立打开瓶盖后逐步加大难度，如留两轮丝口

              引导她打开。

           5、如果悦悦可以打开最大号瓶盖了，再逐步训练她打开

             中号瓶盖和小号瓶盖。

总结：对于这种程度较重的孩子，在训练开始时一定要把难度降到最低。让孩子找到自信，提高孩子打开瓶盖的欲望。在训练时最好使用透明的瓶子，这样可以让孩子很直观的看到瓶中的强化物。训练时一定要从大盖子开始，大小最好与孩子的手刚刚抓握为好。不能太大，也不能太小。

以上是我在教学过程中的一点小小的心得，在这里与各位新老师和家长分享。