游戏课：跳房子

课前准备：粉笔、强化物

活动目标：1、了解数的概念：10以内的单双数。

          2、能自己找到相应的数字。

课前要求：1、让孩子们明白单数是1、3、5、7、9，双数是2、4、6、8、10.

          2、确认是否每一位孩子都识数，对数字有很好的区分。

游戏过程：1、在平地上画上类似小时候玩的房子格，针对孩子的程度，可以画的稍简单点，然后按着顺序依次在每一个方格里填上相应的数字（按顺序），在孩子们进行游戏前再次询问孩子单数是？确定准确无误后引导孩子按照先前所说的数字在方格中依次找出（跳到相应的方框内）。

          2、在孩子们能够完成后打乱格中的数字顺序，然后再次进行。

          3、以同样的方式进行双数的训练。

          4、在确定孩子们单双数单独执行时都完成较好时，可同步进行，要求孩子们根据老师发出的指令找出单双数。

课后心得：  本游戏主要是针对孩子们所学的单双数进行泛化，在游戏中强化物仍是必不可少的一部分，孩子们仍然对吃的很感兴趣，并且意识较强的学生在拿到强化物之后显得格外得意，因为他们知道在这个时间段他有而别人没有，他可以吃而其他小朋友则不行，比如童童在拿到老师给的饼干后得意的向同伴示意下后美美的吃掉。事实上选择这样一个方式主要还是在与参与游戏的孩子普遍好动，并且对跳也比较感兴趣，因此在做这项游戏时大家也表现的格外热闹，课堂氛围很活跃。当然有利但同时也存在弊端，在这些孩子中仍然有个别学生对数的这一块比较薄弱，数字打乱顺序后，在“小房子”中寻找起来表现的比较吃力，即使口中在大声的念着“1、3、5、7、9”可寻找这些数字却要花很大的功夫，有的需要老师提示完成，哪怕他知道单双数分别是多少，哪怕他认识这些数字。还有个别学生主要是对老师的过多依赖，没有信心，对自己的下一步表现的不自信，找到目标后看着老师，渴望老师给予的提示。这是接下来需要注意的，对于孩子自信心的培养也要作为游戏课上的一个重点。