新学校开学了，所有老师重新分班!我分到分校星星班，这个一个好听的名字！但刚到星星班时，我感到非常的迷茫，这个班的孩子的程度普遍比较差，会说话的孩子寥寥无几，理解能力非常有限，还有几个新生行为特别严重，有的用手抓饭，有的不愿走路，还有的喜欢咬衣服，咬人，我不服输的个性告诉自己：“你是特教老师你必须面对眼前的困难，于是我又开始了新的“征程””！

      文文是个脾气特别大的孩子，他特别喜欢用手抓饭菜，老师辅助他吃饭他特别的抗拒，他牙齿咬得紧紧的根本不张口，更“可气”的是如果不让他抓饭吃，他会生气得把整碗饭都倒掉，为了让正确的吃饭，我真是绞尽脑汁，想尽办法，开始我用勺子翘开他的牙齿，让他感受饭菜的美味，后来又用等待疗法刺激他的食欲，每当他又想抓饭菜时 ，我是坚决制止绝不让他“得逞”，现在他已经可以在老师的辅助下吃饭了，看到他笑咪咪吃饭的样子，我也非常高兴！

      哲哲刚开启了语言，但却没有主动语言，理解能力也很差，为了让他有主动语言，我教他最基本的礼貌用语。当我和他握手时启发他表达 “你好”；当我和他挥手时表达 “再见”；当我给他吃的东西时要求他表达 “谢谢”，这几个表达的内容几乎贯穿在每节课中，同时在课余时间也进行泛化训练，这样经过一个半月的强化训练，他终于可以和老师互相表达这几个礼貌用语了。

      远远是个没有语言的孩子，仅仅会表达妈妈，为了让他能发更多的音，我每天都要刺激他发音，面部按摩操可以活动他的面部肌肉，口部运动和舌操为他发新音打下基础，口部游戏可以使发音器官灵活运用，在我的引导下，他学会了表达：爸爸，包包，爷爷，奶奶，每当他自己表达这些词语时，小手举得高高的，一副得意的样子，当他忘记表达时，他会着急的拉着我的手进行辅助，那神情真的有趣极了！

       在不知不觉中我们相互融洽了，并产生的丰厚的感情，在每天的相处中我越来越了解他们，他们的一颦一笑都牵动着我的心，我和孩子们的故事才刚刚开始，更多更好的故事还在后面，只要我们坚持不放弃，他们一定会变得越来越好！