在我们特教老师的心目中，每一个特殊的孩子都是我们老师的宝贝。在课堂上，我们用智慧开启他们的心灵；在日常生活中，我们用特殊的爱塑造他们的良好的行为。我们常说的一句话就是：“宝贝，加油！”

在我们康复（2）班就有这样一群宝贝，他们的一颦一笑都牵动着我们的心弦，他们的点点滴滴的进步都能让老师们为之欣喜。他们在训练中形形色色的表现，都是我们老师谈论的话题。

当小杰杰主动表达：“我要背儿歌，要不徐老师又要生气了”时，我不知怎么形容我当时的心情。我一下子抱住了他那种喜悦是由心底发出的。

当小渝回答我不同的问句时，当他能表现自己的要求时，我简直是喜形于色。他的表达虽然有些“罗嗦”，有些刻板，但是这是他上学以来说的最多最有意义的话语，他的记性非常好。班上老师和小朋友的名字他都可以正确的表达，甚至分校小朋友的名字他都可以表达正确，这是多么的难能可贵！

当灿灿笑眯眯的完成我下达的各项指令；当他第一次按指令表达爸爸妈妈时，我觉得自己的努力没有白费，一种做老师的成就感油然而生。

当含含很艰难地一字一词地表达句子时，我高兴的表扬了他，他笑了，笑的是那么灿烂。现在，他已经可以连贯的表达五个字的句子了，我在为他高兴的同时，又为他捏了一把汗，不知他什么时候才能流利的表达句子？

就是这样一群宝贝，让我欢喜让我愁，我感到欢喜的是在老师的训练下，他们都有或多或少的进步，让我忧愁的是我们老师付出100%的努力，却只有10%的收获。宝贝，加油呀！只要你们加倍的努力，就一定会有收获的。