宣儿是一个可爱活泼、漂亮的小姑娘，进校时感觉统合失调特严重，不愿

接受任何感觉统合训练器材，目光对视差，坐不住，喜欢跑来跑去，自娱自

乐严重，不听指令，也听不懂任何指令。语言自言自语，不能按指令发音，

更不用说主动语言了。有动手能力，我行我素，不按指令去做。如穿珠子、

插雪花片、积木垒高等等。经过将近三个月的训练。在语言、指令、精细、

感统等各方面都有不同进步。语言：从无意识发音增加到按指令发音。如叠

音爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐、弟弟；词语：眼睛、嘴巴、衣服、

裤子、头发、西瓜、白菜、南瓜等许多音；单音：字母a、o、e、i、u、ma等。

指令进步也很大，如：拍手、跺脚、举手、拍腿、叉腰、拍肩、摇头、转圈、

拍屁股、站起来、捂脸、捏鼻子、摸耳朵、搓手等等，在转换过程中不混淆，

都能按要求进行。精细学会了插棍、穿珠子、插雪花片，而且能配合老师，按

指令进行。触觉、本体感失调严重，在老师的引导下，学会了滑板、跳球、传

球，还比较配合。但是由于生病，最近在家里休息了一个多星期，这次回学校

明显反弹很大，一到学校上课就开始张嘴不停哭，哭了将近一个多星期，后来

虽不哭了，但对视特差，注意力很不集中，我行我素、自娱自乐很严重，不管

在哪方面都有所反弹，什么也不愿跟着做，老师看着都着急，一直延续到近半

个月才有所好转。

以上可以看出，只有坚持不断训练，孩子才会在较短时间内取得更大进步，才

会离我们所期望的目标一步一步迈进！