“小不点”刚到校第一天，他的“本性”就渐渐显露出来，叫他名字没反

应，目光不对视，没有语言，连简单的单音也没有，我行我素的到处乱跑，

不能进教室，不然就无休止的哭闹，而且特别喜欢赖到地上，只愿意老师

抱着他来回走，前几天为了平复情绪，逐渐适应环境，可把老师们累的够

呛，别看他才一岁八个月，可体重已经飙升到30来斤，那可不是件轻松的

事情。

几天过去，“小不点”依然不能配合上课，但情绪有所好转了，我们的教

学计划也准备实施，开始所表现出来的“本性”也只是冰山一角，他的种

种不良行为及让家长异常烦恼的吃饭，入厕等问题都急需改善。

 我们抓住“小不点”对强化物的强烈需求，先让他能进教室坐下来，再从

简单的指令进行强化训练，目光对视，拍手，跺脚等同步训练的还有培养

进餐，入厕的良好习惯。开始抗拒，哭闹，极度的不配合，经历了一个多

月的努力，“小不点”已逐渐适应了学校环境，在各个方面都有一定的进

步，从在家吃饭要两三个人才能完成，到现在能乖乖坐在原位等待老师盛

饭，上厕所从来都是家长抱到现在能自己蹲，多种一步指令的执行，不光

如此，连简单的单音也出来了。整天伊伊呀呀说个不停，好像随时要说话

样的，一叫他就看着你笑，真的人见人爱。

希望在所有老师和家长的努力下，“小不点”有更加骄人的表现！