2003年10月，一个偶然的机会，我踏入了宜昌唯一的一所自闭症康复学校，那时，学校位于点军区朱市街的渡口（江南）的农家小院里，校舍布置非常温馨，咋一看都觉得是一般的幼儿园，只是多了一些特殊的感觉统合训练器材。

我毕业于师范学校，在之前执教的经历中也接触了各种不同性格的学生，但对于自闭症确实还是一个陌生的概念。当第一次接触孩子时，他们那漂浮逃避的眼神和极其独特的自伤行为震撼了我的心。在这个世界上居然还有这样一群生活在自己世界里的孩子，那时我已经明白如果我要选择这份极具挑战性的事业，我需要调整从普教转入特教的心态和教育方式，还得从零开始，学习足够的专业知识，为自己充电，然而工资却只有300元。可是我是一个不服输的人，同时我也知道这样一所学校起步的艰难，为了了解这群处于灰色地带的孩子，我更想挑战自己进而超越自我，我希望我能与博爱共历风雨不断成长。

一、            为生存，凡事都当作工作干。

学校刚起步何等艰难，一分钱当两分钱用，常常为买菜能省几分钱和商贩讨价还价，周六周日利用休息时间，坐渡船到市内采购（当时有很多东西市内比江南便宜），在返程的路上别人都用异样的眼光看着我，因为又多双沉的东西好像不是我这样瘦弱的身材能提得动的，那眼神就好像觉得我是守财奴……

从我知道了学校也知道了这样一群孩子，也是那个时候有了第一批志愿者，他们是点军区一所小学的小学生，呵呵，现在想起来何等自豪。

刚开办的学校，对于多数人来说是一所另类学校也是冷门学校，10月23日开学不没有我们预期的场面和生源，只来了一个由三亲四戚护着的宝贝——文文，这可是一个漂亮可爱的小女孩，不接触她你看不出她的异样，和家长交流才知道文文不只是自闭症同时还并发癫痫，是一个可怜但却十分可爱的孩子，文文不理解上学的含义，但她总是羡慕邻居小朋友的书包，她不会表达，可是那羡慕的眼神常常让妈妈心酸得泪流满面。

从和文文接触，也体会到为什么正常学校没办法接收她，她东瞧瞧西看看可却没有一件她能够真正爱上的东西，嘴巴里不停地叽叽咕咕的说着什么，一句也听不，可是一句也没听懂她到底在说什么，接近她她就马上黏在我身上，闻我的头发，还用舌头舔我的头发，并且说了一句“不要不好意思”，她楼上楼下到处跑、四处“看”，我们就像“尾巴”一样跟着她，也是从那时我才知道，要干预训练孩子仅仅凭着满腔热情是不够的，要改变文文首先要她能够正视我的眼睛，能够听懂、听从我的指令。

慢慢的，我迷上了学校的一堆关于自闭症的资料，多少个夜深人静的夜晚，我与书为伴……白天里我洗衣做饭，辅助另外一位老师训练孩子们，把我从资料上看到的理论知识用到实践中。由于孩子的个性差异较大，资料中的东西不是能够照搬照用，我反复斟酌实践，创新、改进用到孩子们身上……渐渐的文文、思思能够按老师要求坐下来了，可以模仿老师做简单的粗大动作了；从不自己动手的申申还动手拿起筷子夹豆子；丽丽开口叫妈妈了，她还会跟老师说“桔子红了”，从那以后就不只是无意义的不断重复广告词了，有了指令语言和场景语言；还有那个四年来从不吃饭（只喝牛奶，只吃相同形状的饼干），从不自己上厕所（要大人辅助）的涛涛经过老师、家长的共同努力终于学会自己吃饭和上厕所了……

家长们激动得热泪盈眶……在那一刻我觉得所有付出都得到了回报，谁说教特殊孩子没有成就感，那一刻我感觉自己是世界上最伟大的人，世界上本没有路，走的人多了也便成了路！

2004年5月，博爱由开始的1个学生增至14人，教语言、指令、精细、理解、生活自理等都是一对一或者一对二教学，美丽的江南农家小院也容纳不下这么多学生了，“五一”长假当别人都在假期休息，老师们满怀希望布置新校舍。为了节约，全体教职工像蚂蚁搬家的一样搬运物品，从这时起三峡大学的志愿者走进了我校。2004年5月8日，假期结束后重新返校的孩子们来到中南路旭光村委会在老师的带领下四处参观，涛涛一时接受不了新环境大发脾气，文文娇声娇气的唱“这是我的家”……博爱在壮大我在见证，经过考核，我也由生活老师提升为ABA专业训练老师，学校承担着不一样的社会责任，这一群孤独的孩子终于有了自己的“家”，学校在教学质量狠抓肯抓，每个孩子都有量身定做的计划，在生活上孩子们受到无微不至的关怀和照顾，学校的声誉和知名度在不断提高，也迎来家长和社会良好的口碑，希望就在前方。

二、            尽责任，工作当成事业干。

学校正在发展中，学生已逐步增至20多人，在工作中我由衷的体会到专业知识的重要性，只有源源不断的水才可以让大海永不枯竭，也只有充实自己才能最大可能的康复每一个学生，2005年初，我报名参加了中科院的《孤独症心理学》专业，同年又同冉校长一起到南京参加了孤独症专家——蔡逸周、陶国泰及其香港彩虹计划等的专业知识短期培训。为了便于工作和学习，从没有接触过网络的我，向年轻的老师虚心学习上网，也是从那时起学校有了第一位从南京特教学院毕业的科班老师，南京特教学院还在我校挂牌了“实习基地”，紧接着又来了两名实习老师，有了新鲜血液就有了新希望，这时的我也提升为教学主任。

学校的发展必须抓好服务质量与教学、训练质量，担任教学主任以来，我把教学计划、康复计划，检查督促都当作中心工作来做，2005年至2008年以来，学校累计为家长免费培训达30次左右，接爱媒体采访十几次，接受训练学生300人左右，30人左右回归正常学校。

博爱在发展，各方面的体制也在健全，我是进入博爱学校的第一位老师，也是至今仍在坚持的一位老教师了，我在见证学校的成长和艰辛，我有责任和义务尽自己的微薄之力，后勤管理、教学计划制定、督促教学计划的实施……我付出了全部精力，老公在外地工作，两人常年分隔两地，9岁的女儿已经上三年级，我从没时间辅导她的学习，她的衣服都是她自己洗，有时忙得没时间我的衣服也是她来帮着洗。家长和同事见到都说我女儿真懂事，作为母亲的我对她有说不尽的愧疚，好在年幼的女儿能理解我，没有丝毫埋怨，节假日还成了我工作中的小帮手，在我的薰陶下她甚至知道哪个小朋友的衣服放在哪里，哪个小朋友什么时候要吃药。

要把学校工作做好，管理人员必须事事带头，要做到爱岗敬业，就要像螺丝钉一样紧紧地钉在自己的岗位上，几年来我坚持以校为家，除了生病住院请假外，每年几乎都是全勤，事事亲历亲为、以身作则，要求别人做到的首先自己要做到，要求学校老师加强学习，自己也努力学习学校管理知识、教学理论；要求老师们怎么做，自己从不搞特殊化，无论多苦多累的活总是和老师一样抢着做，在学校没有生活老师的情况下，我白天上班，晚上带头坚持值夜班。

一翻事业不是一个人就能干成的，当工作细节注入一个人的生命中时，这时任何困难都能克服了，我在工作中不断超越自我，博爱在生机勃勃中发展。

三、            挑担子，我与博爱共发展。

2005年10月博爱又迎来里一个转折，孤独症被纳入十一五规划，博爱25名学生14名老师搬进宜昌市残联4楼。

2005年11月冉校长到北京学习，我第一次独自挑起管理学校的重担，在老师们齐心协力下，学校工作井然有序，

目前博爱学校已经有一个总校和一个分校的规模，在校学生八十余人，各种专业老师近四十名。

我在进博爱，又有了机遇与平台，

用我的热情，忠诚，勤奋在博爱给予的平台上开发自己，也在博爱的事业进程中发展自己。

在博爱的五年时间里，我由一个普通的生活老师转变成为一名学校的管理者，我接受了学校交付的重担。我选择了博爱，为博爱的发展挑担子是一种光荣，一种责任。挑着这副不断加重的担子，我付出了很多。但也得到了很多。学校的发展有我的贡献，自己的价值也得到了体现，随着学校的不断发展，自己的经历也更加丰富，生活更加充实，人生更加完美。

博爱学校的发展才刚刚起步，博爱的事业任重而道远。作为博爱学校的一份子，只有把自己融入博爱，把自己的工作与博爱的事业紧紧连在一起，无论在什么岗位上，尽力挑起博爱发展的担子，博爱的发展才有希望，自己的进步才能实现。

虽然我的才能与水平有限，但对博爱学校的发展，我充满信心，在我工作的岁月里，将以学校的发展为己任，努力为学校的发展尽一份力，发一份光，做一份贡献。在我人生的旅途中，将以永恒的热情和忠诚永远关心支持博爱事业的发展。

                                             2008年11月12日