一、    生活自理

能够独立完成在学校的日常生活，有时有点敷衍，在督促下就可以按

要求更好的完成。

 
二、    课堂纪律

能按时上下课，基本可以遵守课堂纪律，可以做到不下位，不影响其

他同学，可以配合老师教学（偶尔会莫名其妙插嘴、冒出一些与课堂

无关的话，稍转注意力就好了）。

 
三、    精细

能正确掌握书写，可以写在格子里，但是字的结构不规范，手指协调

能力提高了，仿拼、仿搭、拆卸能力都比较好，拼装需辅助，有了简

单的构图、绘画能力。

四、    语言表达、理解及观察

1、    能用正常语句进行需求表达和交流（吐词虽较以前有进步但还

不是很清楚，有待进一步加强）。

2、    能主动观察，但局限于感兴趣的事物。

五、    交往

 
能主动跟别人进行交流，参与集体活动积极，能遵守游戏规则，主动与

人打招呼还需提示，交流方式有时欠佳（此时需正确引导——提示应该

怎么做）。

 
六、    粗大动作

粗大动作较以前有进步，学习动作较快，身体平衡协调能力较强，会跳

绳、打羽毛球、丢沙包、拍投篮球等。

                                                          博爱特殊教育学校