尊敬的家长：您好！

当您的孩子出现上课时注意力不集中；布置的作业常丢三落四；多动，懒散等状况时，您是不是感到很着急呢？是啊，谁不望子成龙，望女成凤啊！为此，不少家长不惜付出很高的代价，花去很多时间和精力，但往往事倍功半！这到底是什么原因呢？如果去医院检查没有铅超标、缺少微量元素和其它脑部问题，可能就是感觉统合失调导致的。有统计表明，当前在大中城市，有30％以上的6岁至11岁学龄儿童存在着不同程度的感觉统合失调。

那么，什么是感觉统合失调呢？感觉统合失调即外部感觉信息进入神经中枢后并不能很好地组合，整个机体不能和谐运作，使认知能力与适应能力削弱，学习或工作效率低下。时间长了，这种不和谐运作与所产生的低能表现必然导致心理障碍。

感觉统合失调的具体表现：感觉统合失调一般分为5种。（1）视觉统合失调：常发生读书跳行，翻书错页，抄错题目或丢三落四等。学习成绩持久低下，使学生产生自卑心理。（2）听觉统合失调：注意力十分不集中，给人的印象是这样的孩子好忘事，而且是刚讲过的就没记住。孩子对自己的能力产生怀疑，可能厌学逃学。（3）触觉统合失调：经常害怕受惊扰，常躁动不安，瞻前顾后，连洗头也十分恐惧。（4）平衡统合失调：分不清左右使鞋子穿反，分不清里外将袜子穿翻，写字时字距、行距忽大忽小，划线歪等。长久的不成功使孩子大大削弱对各种新鲜事物的学习兴趣。（5）本体统合失调：常表现走路顺拐，唱歌跑调，读英语时结巴等，会使孩子对这些课丧失信心。

感觉统合失调的原因是什么呢？专家指出，关键因孩子的成长空间相对狭窄，各种感觉刺激机会大幅度减少。学龄儿童大多只在家与书桌前的小天地中，每天重复着起床、洗漱、吃饭、上学，放学、自习、上床睡觉，生活过于单调乏味。他们所接受的感觉刺激不外是爸妈的督促、老师的讲授、课间短暂的活动、自习时同学间的互相帮助。这样的孩子得不到充分锻炼，依赖性强，独自生活能力其实很差，一旦遭遇父母离异或家庭不幸等特殊情况，他们的心理更容易失衡，严重的心理失衡反过来又削弱感觉统合能力。

克服感觉统合失调症的对策：在现有条件下，如何纠正孩子的感觉统合失调症呢？先行一步的美国、日本及台湾等地从70年代就兴起的“游戏治疗法”——感觉统合训练，不打针不吃药，对纠正与治疗感觉统合失调症颇有效。比如用独木桥帮助孩子找到“平衡统合能力”；用滑板梯帮助孩子找回“触觉统合能力”。这些对于治疗孩子的感觉统合失调极为有益。

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