宜昌点军区博爱特殊教育学校（宜昌市博爱自闭症儿童康复中心）成立于2008年，是以康复教育为核心，致力于为少年儿童提供学习能力培养与康复训练的专业机构。通过专业评估及判断儿童现有能力与各发展领域的优弱势，从而制定系统的个别化康复训练与学习方案。我校所有教师均持有相关专业资质证书，80%的教师拥有10年及以上的教学经验。
同时也是国家、省、市孤独症、智力残疾儿童定点康复机构；是中残联孤独症儿童康复教育试点项目五十家定点扶持机构之一；在全国孤独症服务机构自强自律创建活动中，是第一批社会服务达标单位；荣获了湖北省残疾人康复工作先进集体，是宜昌市5A级社会组织。
不知不觉，我加入宜昌点军区博爱孤独症（自闭症）儿童康复中心这个大家庭已经近5个月的时间，从刚开始工作的手忙脚乱到现在越来越得心应手，我收获良多，感悟也良多。
一直以来我心存感激，感谢博爱，博爱让我从一名懵懂的小白慢慢成长为博爱家庭中的新老师。记得刚入职不久，冉校长给我们新人培训博爱特校的成长史，经过近20年的发展，一步一步，一点一滴，原来学校的一路走来这么的不容易，包含了每一位老师的心血，也更是包含了冉校长的心血，在这个过程中学校既成长了自身，也成就了老师们，更是帮助了更多的特殊孩子以及他们的家庭，博爱是一家具有社会责任感的企业，这也是我坚定选择博爱的一个重要原因。
其次，在很多次会议上，冉校长多次说到"同频共振”这个词，我印象非常深刻。这段时间我同样体会到我身边的这一群老师们，他们用耐心，爱心还有专业知识尽最大的努力去教育孩子，也会用新的行业知识不断去丰富自身，他们互帮互助，对待新人更是倾囊相授，即使不是自己一对一责任下的孩子，也能做到班级里所有老师尽己所能帮助孩子优化训练过程，持续推进孩子目标任务的达成，帮助孩子进步和成长。这样一群老师，难道不是正体现了“同频共振”这四个字吗？这些也更加让我感到博爱是一个有爱又有责任感的团队。
就在上周，学校组织全校老师们参加了一场融合教育的培训，我也收获不少。在谈到开展融合教育，冉校长分享了自己的一个观念就是：人无我有，人有我全，人全我优。其实也启发到了我，对于每个人的自我成长来说，这又何尝不是一种激励呢，我们需要成长为一个更加全面更加适应时代发展的特教老师。在我自己的理解中，对于普通孩子来说，融合是能让特殊儿童最大程度的融入普通教育，接受公平又有质量的教育，让他们也拥有人生出彩的机会，也是对普通孩子最好的言传身教，让他们学会爱与包容。对于特教老师来说，自己的职业生涯也变得更加厚重。融合教育还有很长的路要走，我们就可以做那个引路人。
我是护理专业出身，对于特教我并非专业，但是在进入学校后，我也轮转了很多的班级，不同阶段年龄和程度的孩子们都有了初步的了解。关于特教专业知识，谭老师对我们新老师进行了系统化的理论培训和精心的操作指导，实战经验和理论知识相当扎实的谭老师让我钦佩，我希望自己成为那样专业又执着的优秀老师。
最后我相信只要好好学习，端正态度，在各位老师的正向激励下，假以时日，我也会成为一名优秀的特教老师。
覃玲艳
博 爱 优 势
1
宜昌成立较早的康复机构（成立于2008年）
2
宜昌规模较大的康复教育机构
①总使用面积近3000平米，跨越3个区（宜昌市残疾人康复中心、伍家区残疾人康复中心、西陵区支持性就业基地）
3
宜昌师资力量较强（专家团队指导、获得国家评估资质的评估师12人、拥有丰富的康复教学经验、10年以上的资深特教老师占80%以上）
4
宜昌服务项目齐全
①根据家长不同需求开设有小时课、半天、全天课程。
②学龄儿童、学龄前儿童、大龄支持性就业培训、生命全程支持陪伴。
科 学 课 程 设 置
宜昌博爱教研团队针对每个孤独症儿童的特点进行个性化课程定制，将ABA、DTT、PRT、NET、VB、TEACCH 、AR体感、感统训练、奥尔夫音乐、游戏介入、多感官训练、沙盘游戏治疗等训练策略融入到康复训练中，为每一个孤独症儿童提供个性化康复训练方案，家校配合训练，提高康复效率，缩短训练周期，从而达到良好的康复训练效果！
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