自闭症儿童智商测试，重要的是孩子的配合度

邹小兵

中山三院儿童发育行为中心主任

广东省儿科学会发育行为儿科组组长、发育行为专家

在标准的智力测验中，患儿的配合是很重要的。如果不配合，所获得的结果当然会不准确，多数显示为明显偏低。

我们就有过这样的案例：第一次测试，孩子不合作，智商只有30，后来经过社交训练，孩子一年后再次测试智商，这次合作了，结果智商140。这不是说明真正的智商提高，而是孩子智商本来就不差，甚至很好，但由于社交差，不合作，导致智商分数低甚至很低。

因此，我们特别会强调在智商测试中，孩子是否合作，如果不合作，可以改期再做。有时，我们会打破常规，在某一些问题上，问问家长孩子平时对这些问题是否知晓。有一些家长就会告诉你，“我这个孩子你问的很多问题他都知道答案的，可是他今天不知道为什么不能说出来”。这其实就是很多自闭症孩子的早期特征。

所以不能简单回答给自闭症孩子做测试有没有意义，如果孩子合作，智商测试的结果就非常有意义，并能够发现一些特征性的改变，例如智商总分正常，但领悟能力低下。如果不合作，则这个智商分数仅供参考，需要结合其他的测试和对家长的询问来共同决策。