2015年4月20日——4月26日，在校领导的安排下，我很荣幸的参加了武汉PRT高级培训班的学习，这是第一期中残联继续教育之PRT培训班的最后一次学习了，因此大家都很珍惜这次的学习机会，通过一周的收获，所有的学员都感受很多，也收获很多，我也不例外，现将部分内容分享给大家。

因为是最后一次的学习，20日那天很多学员很早就到达了报道地点，多数人见面第一件事情就是迫不及待的跟其他学员分享前两期学习后回家的实践情况，有的觉得取得了很明显的成效，有的带着一大堆的疑问来到了培训地点，还有的比较紧张赶紧拿起书预习第二天将要学习的内容。

21日早上9点，大家都很准时的到达了培训教室，按照分组坐好，开班仪式开始了，首先李丹老师介绍了参加开班仪式的嘉宾中残联领导许晓明、省残联领导杨霞、主讲老师黄伟合博士。接着省残联领导杨霞对来自全国各地的学员表达了热烈欢迎，同时也表达了希望大家学有所成的愿望；接着中残联领导许晓鸣女士介绍了中残联关于孤独症教育者的系列培训计划并希望大家对今后的培训需求多提意见，最后她把我们这一期参加PRT培训的学员称之为“黄埔一期”，虽然是一句简单的话语，让我们所有的学员都感觉到了很大的压力和重重的责任感。经过一系列的开班仪式之后，紧张而有序的培训就接着正式开始了！

在培训的第一天，我们了解到了如何培养孩子的关注事物的多重属性及共同注意力。首先我们要了解我们的孩子们在生活中注意力的缺乏，如无目光对视、具有选择性注意、注意的分配问题、注意的不完整性及只注意物而不注意人等等。因此在对孩子们的训练中我们要运用自然环境中的各种场景及孩子的各种兴趣，让孩子了解事物的多重属性；在教孩子共同注意力时要从回应性共同注意力和发起性共同注意力两个方面来让孩子了解分享的乐趣。

培训第二天，我们学到了如何发展孩子的社会智力，怎样教孩子理解他人的情感和想法。其中包含了帮助自闭症儿童理解人类基本感情、用社会故事传递社会知识、用自我管理提高自闭症儿童对他人情感的关注以及用录像示范方法帮助孩子提高社会智力等等。

培训的第三天，我们在督导老师的带领下进行了实操练习，在实操的过程中让我们体会到了遵循孩子的兴趣、在自然环境中教孩子们学习的重要性，每一个步骤，每一次实操练习督导老师都会严格把关，让我们都做到尽善尽美。

培训的第四天和第五天上午，我们又学到了功能性评估的方法。用黄博士的话来说，在返回自己机构的路上，我们的包包里不仅多了几本书、几个笔记本，还多了几种评估量表，让我们在教学过程中面对孩子的行为问题解决的方法更多，更从容。

第五天下午，我们和往期一样进行了紧张的理论考试，结束后带着实操考试的要求离场。

整个的学习时间都很紧凑，以至于大家从头到尾都没有一点闲暇时间，但是大家都很开心，因为通过此次学习我们回到自己的教学区，对很多以前不知道怎么解决的问题都有了很好的方法解决，但同时也感觉到了压力，在今后的教学中还需要不断学习，不断创新，发挥PRT的灵活性，让孩子在自然环境中学习，让孩子在一个轻松开心的氛围中不断成长、不断进步！