导读：社会交往障碍是自闭症儿童最为核心的障碍，几乎所有的自闭症儿童都或多或少的存在有交流能力低下，行为刻板等特征，这种缺陷致使自闭症孩子很难正常的在社会中与人交往，更无法进行正常的生活。

改善孤独症儿童的社会交往障碍，让患儿融入主流社会，是患儿康复训练中的终极目标，这个目标的实现绝非是一朝一夕的事情，不仅需要坚持长期的康复训练，更需要患儿父母在日常生活中注重自然生活场景的运用，加强患儿的实际操作能力，即运用自然训练的方法来帮助星儿逐渐融入社会，回归生活。

 “带孩子去超市，有了意外的惊喜”

天天(化名)患有中度自闭症，会一些简单地话语，却总是不愿意开口，妈妈在家里百般教导，教孩子怎样跟别人打招呼，怎样进行简单地交流，天天却一刻也停不下来，也根本听不进去，生气的妈妈为了散心，排解心中的烦闷，带着天天去逛超市，没想到在购物的过程中，天天表现出了极大的兴趣，妈妈趁机让他自己去挑选物品，在和导购员沟通之后让天天自己向导购员求助，几个小时下来，天天居然学会了说“谢谢阿姨”，这让妈妈分外吃惊，“本来是去散心，没想到带他去超市，居然有了意外的惊喜”

带孩子去超市购物，就是利用真实的生活场景来引导孩子怎样与人沟通，怎样得到自己所需要的东西，而这些经历与体验是其他教育方式所欠缺的。

带着孩子参加各种各样的生活训练，比如带她乘公交车，观看电影，到各地旅游等等，以增加孩子的生活体验与经历，尽可能多的到集体场合与他人接触，从这个过程中教育她哪些是正确的，哪些行为是不恰当的。

结束语：自然的力量是不可预测的，我们不仅在依靠生活，更在依靠自然来不断地完善自己，孤独症孩子的康复，我们不必刻板，也不必教条，在生活中训练才是最为轻松，最为自然地状态，也是最容易让患儿接受的方式，只有“润物细无声”，才能达到最佳的康复效果。