我们班的小豪豪去年八月中旬入校，爷爷、奶奶在学校的综合楼租了一个房间照顾豪豪的生活起居，天天接送豪豪放学上学，训练了三个月后，我们老师和爷爷奶奶做了面对面的交流，交流得知豪豪在校和在家的表现截然不同，家长反映豪豪在家的表现特别不好，在家生活习惯不好，在家也不怎么吃饭，根本不坐餐桌，特别挑食，喜欢喝饮料、吃甜点，不懂交流，不会等待，特别不听指挥，特别依赖爷爷奶奶，动手意识，对外界的关注意识特别差。爷爷、奶奶及其家人一直犹豫着想把豪豪改成年托，培养其好的生活习惯。

       今天开学了，豪豪家人经过商量还是把豪豪改成年托，让豪豪吃住都在学校。

       当豪豪的爷爷奶奶含着眼泪把豪豪送到学校来后，不忍心离开（豪豪今年四岁了，从出生到现在都是由爷爷奶奶一手带大，突然放手，心里怎么也不放心，也不舍得）。开始几天，爷爷、奶奶天天到学校偷偷看豪豪---吃不吃饭，睡觉怎么样，哭不哭，对老师及其生活阿姨也是千叮咛、万嘱咐。

       刚住校十天左右，豪豪特别不适应，长期在身边的爷爷奶奶怎么一直不来接他？他表现得特别郁闷，经常哭闹，更别说看见他的笑容了。食欲也不是特别好，晚上睡得不踏实，特别没安全感。

       一晃豪豪住校已有半个月了，在老师细心的呵护下，我们发现豪豪有所改变了，一直没有指令性语言的豪豪在强化物引导下偶尔可以按指令发“a”，无意识语言也出来一些，如“mimi”、“i”、“mama”，现在每顿可以吃两碗多饭菜，也没有以前那么挑食了，中午吃午点吃的特别快，没有了主动找老师要（使用肢体语言），晚上睡觉也比开始安稳多了，更难的是老师在和他做互动游戏时，他居然还开心的笑了，平时他没有以前那么低落了，老师怕他改成年托后，在生活饮食上不习惯，还特别给他买了水果、鸡腿等。

       虽然豪豪住校才短短半个月左右，他对学校的环境开始适应，训练方面也比以前配合多了，在学校各位老师的呵护关爱下，我们相信豪豪小朋友生活在宜昌博爱特殊教育学校这个大家庭里，有很多妈妈的爱，他在各个方面会更上一层楼。