在纷乱世界里，有这样一群人，他们拥用健全的肢体和俊秀的面孔，甚至在某一方面有着超越常人的潜力。可是他们（她）将自己封闭在自我的世界里，拒绝接受外界的信息。更令人心酸的是他们连最基本的生活自理也无法完成。饿了，困了，口渴了，不会主动表达自己的感受需求。行为上的怪异比聋哑儿童更加可怜！那就是自闭症。

    在我们博爱就有这么一群特殊孩子，他们大多进校时没语言，有的即使有简短语言，也只能仿说，不理解。没有社会交往的能力，意识特别差。因兴趣狭窄，存在着各种各样的不良行为，如刻板行为（走同样的路线）、缺陷行为（注意力不集中，眼神飘浮不定）、重复行为（反反复复做同样一件事）、攻击行为（咬人、踢人）、自伤行为（用手打自己的脸）等等。

    正是因为有这么一群特殊孩子，自然会有一群默默无闻老师们在训练着他们，在这里的孩子，经过长年累月，坚持不懈训练均有不同程度的改善，进步！

如文文小朋友刚进校时喜欢惊叫，触觉失调特别严重，不愿洗头，不愿洗澡等。没语言，听不懂任何指令，训练后简单单音，叠音完成比较好了，一步指令，模仿能力都有较大提高，口渴了能够主动拿杯子要求老师倒水喝，有时有主动入厕的意识，甚至偶尔还会用语言表达，“我要尿尿”。

    阳阳小朋友，我记得刚进校时，无语言，没有如厕意识，想拉想拉，注意力高度不集中，一分钟都闲不住，停不下来。动不动就爬在桌子上，扔东西。经过训练后现在能主动表达简单要求了，还能听懂日常生活中一些简单指令哦！更能帮老师做一些简单事情呢！入厕时不仅能主动向老师表达，而且会独立脱、提裤子。大便后引导下会自己动手擦屁股，会独立握勺进餐。一些简单问题引导下也能对答如流哦！另还有许许多多的小朋友都在进步着，如涵涵，乐乐，家宜，凡凡，顺顺等。

经过几年的特教工作，使我深深感受到训练比不训练要重要，有针对性的训练比盲目无计划训练要好，长年累月训练比断断续续训练要好。特别可怕的是自闭症孩子如果不训练不但不会进步，而且会倒退。为了我们的孩子，只有不断学习，不断奋斗，不断探索，孩子才会有希望，大家一起共同努力吧！