问题行为的处理-问题行为的定义
 
　　★该行为会给自己或他人造成伤害，包括自伤行为和攻击他人的行为等。

　　★该行为会对环境造成破坏，如：往窗外扔东西、将玩具洒在地上。

　　★该行为会影响个人进入社区生活，如：随意抱人亲人。

　　只要符合以上任意一条，均视为问题行为。只有问题行为才是需要我们去干预、去改善的。

　　问题行为的处理-问题行为主要有哪些？

　　孤独症儿童因其社会交往能力的发育受到障碍，常常会表现出旁人难以理解和难以接受的行为现象，归纳起来主要分为以下四类：

　　（1）自我刺激行为：特征之一是手部或身体其他部位出现重复、刻板的动作，如摆手、摇晃身体、玩手指、拍手、用脚尖走路、无目的地跑来跑去。特征之二是用奇特的方法对待物品，如重复地触摸、敲打、摩擦，或用嘴唇碰触、用舌头舔物品等等。

　　发生这些行为时往往没有明显的环境诱因，通常和外界刺激没有关系，是因为内在刺激而反应出来的。换句话说，是孤独症儿童因内在生理需求而寻找刺激的表现。依不同感觉器官得到的刺激进行分类，可以细分为：

　　①视觉刺激行为：表现为头部或眼睛的重复、固定动作，如将手及某种物品反复在视觉范围内晃动，旋转自己的身体或盯住旋转的物品看。

　　②听觉刺激行为：表现为重复固定地制造出某种声音，如拍打物品、开关录音机或电视机；玩弄自己的声音，如重复无意义的语言、发出噪音、无端地笑、尖叫或喊叫等。

　　③味觉刺激行为：表现为将不能吃的东西放在嘴里嚼，舔某些东西，如自己的衣服、手指或身体某个部位，玩口水等。

　　④嗅觉刺激行为：表现为固执地闻周围的某种物体，闻手中的物品，闻身边的人等。

　　（2）暴躁性行为：暴躁性行为的特征是制造麻烦，以吸引别人的注意。

　　①常见行为表现：大声叫喊、哭闹、呜咽、抽泣、跺脚，有的患儿也会让自己突然摔倒在地。

　　②攻击行为：用手、脚或头部攻击周围的人，骂人或说难听的话，或用虐待无生命物体发泄他的情绪，有时身体呈紧张状。

　　③自我伤害行为：击打自己、咬自己、踢自己、撞头、撕扯自己、抓伤自己等，直接或间接对自己身体造成伤害。

　　（3）抗拒性行为：特征之一是拒绝做出与指令相符的事情，如拒绝完成有能力做的事，拒绝回答能够回答的问题，拒绝说出能够说的话等待。特征之二是做出与指令完全相逆的事，表现为除了正确的反应之外，什么错误的反应都可能做出来，如不去厕所，偏要当众撒尿等。有的孩子面对称赞和责备都无动于衷，实际上却在察言观色，欣赏家人束手无策的表情。这是由于外界不适当的赏罚刺激造成的负面效果。

　　（4）其他问题行为：如故做呕吐行为，强迫性行为，厕所不适应行为，吃饭不适应行为等。

　　要想消减孤独症儿童的这些问题行为，首先要学会分辨各种不同的问题行为的原因和作用（即问题行为的功能）。