博爱特校九年运行及管理模式回顾与展望

宜昌市博爱特殊教育学校

杨甜甜

一、 办学初衷 

   作为一名孤独症孩子的母亲，冉存英女士（博爱特教学校校长）带着孩子在经历了无数次的求医问药无果和求学无门的情况下，为了自救和帮助更多相同命运的孩子和家长，创办了宜昌市博爱特殊教育学校（市孤独症儿童康复中心）。

二、学校性质

在宜昌市残疾人联合会的支持指导下，由冉存英女士于二00三年投资创办的一所民办公助的非盈利性机构，主要招收孤独症等谱系障碍的青少年儿童。

三、博爱特殊教育学校的口号

   爱心、耐心、信心、恒心，无私奉献、高强度的康复教育训练使自闭症儿童看到康复的曙光！

四、学校的师资建设

1、新老师培训

   对于每一个刚刚踏进博爱这个群体老师我们都会对其做一到两个月的岗前培训。培训内容为孤独症基本知识的讲解、与学校发展相关的短片、康复训练的基本知识及技巧（ABA/RDI/感觉统合、听觉训练等）。让新老师随班辅助，在和孩子的深入接触中去了解自闭症这个群体，真正了解自己将来要面临的对象及工作环境，用真心去爱这些孩子，用行动去康复这些孩子。

2、提高整体老师的专业水平

充分加强现有教师业务素质的学习积极性，并采用经济杠杆，提高教师专业资格补贴标准，鼓励教师参加函授、自学等方式提高专业理论素质并取得相应资格证书。有三分之一的非专业老师已经取得了特殊教育大专的毕业证书。

3、对在职教师进行考核

   对在职教师进行定期的笔试考试和听课评课。在教师中实行末位淘汰制度，竞争上岗。

4、强大的师资比

    在博爱特教学校中学生和老师的比例为1:2.5。

5、教师建设中所存在的问题

由于学校资金多来自于孩子的学费，学费太高会给孩子家长带来巨大的压力。而老师们的工资多从孩子的学费中扣除，这就造成了教师工资低，部分教师不甘于低工资和大量繁重的工作任务干不了两年就离职了。机构辛苦培养的人才就这样流失了。

五、8年来学校来的场地建设

2003年在夷陵好人李广佳的帮助下，由3名学生和4名老师组成的宜昌市博爱特殊教育学校（市孤独症儿童康复中心）成立了。建校之初条件简陋（夷陵好人李广佳提供的一套二室一厅的房子），机构建设及机构职能方面都十分落后；2004年5月，随着师生人数不断增加，原有场所已经无法满足教育训练需要，2004年5月学校整体迁入到伍家区旭光居委会，办学场地等硬件设施得到一定的改善；2005年国家把孤独症儿童的康复训练纳入到“十一五”规划后，宜昌市残联领导十分重视，专程把残联办公大楼腾出一层400多平米的办公室，按照孤独症中心的要求装修好免费提供，由市残联直接领导，学校从管理到机构建设和机构职能等多方面又上了一个新台阶；2007年7月，现有的残联四楼已无法满足越来越多的学生排队等候入学了，在伍家岗区租房建立了宜昌市博爱特殊教育学校第一分校，随着城市东移，伍家岗第一分校纳入政府征地，我校在2010年6月经过多方努力在位于伍家岗民惠小区租用一栋四层楼作为新的校址。

六、学校现有康复设备

具备教育评估工具、认知训练设备、感觉统合训练器材、言语沟通训练设备、多感官训练设备等康复训练设备。学校建立了图书室，并有学员用书 420册，登记造册的各种教师用书480册。室内有4 平方的球池和水池及沙池。

七、博爱特教学校的课程设置和结构组织

1、我们注重孩子的全面发展，所以我们的课程设置也是全方位的，我们的课程有：         

 语言训练课

              手眼协调训练课

              体能训练课

              感觉统合训练课

              生活自理训练课

              认知能力训练课

              社会交往训练课

   2、课程结构及组织，采取动静结合

                       室内强化训练室外泛化运用

                       集体训练和个别训练相结合

                       设计情境和语言、社交训练相结合

                       感觉统合训练和体能训练相结合

                       学校的专业人员训练和家庭巩固相结合

八、多样化的入学方式

     博爱特殊教育学校入托方式多样化，其中包括日托、周托、月托、年托。

日托：每周一至周五早上八点半上学，下午五点半放学。

周托：每周一上午八点半送到学校，周五下午五点半由家长接回家。

月托：每月月初送到学校，每月最后一周周五由家长接回家。

年托：整年都呆在学校，一年中父母可以到学校探望。

孩子在校期间一切的饮食起居都有学校派专人照顾。

多样化的入托方式可以满足不同家长的需求。年托和月托让外地的学生可以得到康复训练，自闭症孩子的父母双方都可以安心的去工作，让自闭症孩子家庭在经济上得到改善，同样也扩大了生源面。

九、博爱特殊教育学校对自闭症教育训练的展望：

博爱特殊教育学校在冉存英女士的领导下，在接受被教育训练治疗孩子的同时，每时每刻都在仔细观察他们的特长与自身所具备的特殊能力。事实上许多自闭症孩子在某些方面有特殊的专长。因此我们根据孩子的不同程度将孩子分成了以下几种类型的班。

1、 自闭症儿童初级班：对于初入学和必须以语言社交训练为主的孩子，基本上都是一对一的训练；

2、 融合班：我们将程度较好的孩子和部分正常孩子放在一起组成一个班。让正常孩子来带动我们自闭症孩子的发展；

3、 兴趣班：我们根据孩子的不同爱好和天赋由家长自愿给孩子开设了兴趣班，其中包括计算机运用、弹电子琴、舞蹈等训练项目。

4、 技能班的初步构想：因人而异，一方面继续进行语言、社交行为方面的教育训练。另一方面完全根据孩子的特点开展如：餐饮操作、打字复印、图书管理等方面的课程。将来预想开一个属于自闭症孩子的打字复印店或者小餐馆。解决一部分大龄自闭症孩子的生存问题，也减轻自闭症孩子家庭的经济负担。

总之：博爱特殊教育学校奋发图强自力更生艰苦奋斗默默无闻的工作八年来，体会到做这项工作的酸甜苦辣、任重道远。我们始终会坚持“解救自闭症孩子、拯救自闭症家庭”的原则坚定不移的走下去！