基于校领导的信任，我现任太阳班的主任老师，平时工作中我对自己有个要求“选择了这份职业，就要认真的去面对，就要名副其实的肩负起主任老师的职责和任务，踏踏实实、忠心耿耿当好校领导的得力助手，站在半个主人翁的角度去考虑每件事，并且做好。严格要求自己，希望通过我的工作能受到他人的敬佩，能得到上级领导的充分信任和学生家长的认可。”
工作的一言一行是检验宣言的唯一标准，做好这项特殊职业应具备崇高的职业道德品质，要有较强的特殊教育者的素质，这才能真正的做好这份特殊工作。
一年来，作为一名主任老师，肩负的是班里的各项工作，首先自己要做到遵守学校里的各项规章制度，包括本班老师的各项职责和师职守则，为了全面且严格的管理好班里的各项工作，我首先考虑的：一是，班里老师之间的团队精神及工作中的协调配合；二是，班里每个孩子与老师如何合理分配教学和训练；三是，在教学过程中如何确保孩子们的安全卫生管理；四是，在严格遵守教学计划完成计划内容的基础上，能否保证孩子们都各自有不同程度的进步。我严格把握、紧抓这四点重要目标，一年来通过实践证明，确实行之有效。在班里三个老师的精诚团结、融洽配合、共同努力下，一年里班里没有一个孩子出现任何大小安全事故，而且还学到了不少的文化知识和日常生活中的一些技能，同时，大大提高了孩子们的各自生活自理能力。这里我把我所带的孩子举两个实例：一是，谭一泷同学，他刚入校时连简单的一个独体汉字的发音都不准确，老师教他说两个字的词语就说不清楚，更谈不上握笔写字。手眼协调非常差，不会扫地和整理自己的衣物，满口方言。经过一年的学习和训练，现在的谭一泷各方面都有很大的进步，在老师的教读和引导下，能用比较流利的普通话读课文、认生字词、用词语说句子、与老师和同学互相交流，并会认识和书写独体汉字“人”、“口”、“大”、“小”、“上”、“下”、“中”、“日”、“月”、“工”、“”厂、“手”。认汉字时只有少数几个字需要提示。他还会书写阿拉伯数字0—50，按要求和正规的格式书写非常整齐，就是认识字在10以外的要稍微提示。他还学会了动手的精细操作《数字排序》、《动物对数》，用点连线成几何图形，即：三角形、正方形、长方形、梯形，能绘画横线和竖线，学会了日常生活中的一些技能：择菜、洗菜、削皮、扫地、拖地、收拾碗筷、摆放桌凳。随着音乐和电子琴伴奏在老师的引导下能唱完每个月所教唱的歌，在老师的示范和引导下能互做律动、表演、游戏、做花操、课间操，无论老师教他什么都学习的比较专心，完成都还比较好。二是，我带的孩子张笑宇，他自从进了教学班，各方面的进步都非常大，刚转到教学班时，确实已学了一些内容，可通过我的测试，有很多他都没有完全吸收，语句不完整，比如老师问“笑笑，杯子是做什么的？”，他便会回答“喝水的。”等类似的句子。看图说话也只能仿说和硬背，唱歌就是一个音调唱完整首歌，简单的独体汉字和阿拉伯数字只能说不会写。而现在的笑笑能随着大课在老师的引导下语句完整的读课文、认生字词、用词语说句子、能清楚完整的看简单的图及人物动作，回答老师的提问“XX老师在做什么，XX同学手里拿着什么。”，回答“是……不是……”的问句，如“笑笑这是不是书？”，他便会回答“这不是书。”，老师问“那这是什么？”，他会回答“这是一条毛巾。”之类的话，基本转换了提问的要求，还能按正确的格式书写简单的独体汉字，也会认读，如“人”、“口”、“大”、“小”、“上”、“下”、“中”、“日”、“月”、“工”、“”厂、“手”。会按要求书写阿拉伯数字0—100，完成的很好，随着音乐伴奏唱完整每个月所学的歌曲，能互做律动、表演、游戏、做花操、课间操，还学会了日常生活中的一些技能：择菜、削皮，完成的非常好。孩子们的进步是我最大的欣慰。
我的工作一切都是从辛勤开始，从实际出发，脚踏实地，认真努力，兢兢业业做出来的，无论校领导是否分配，我都能负责的做好 ，而且我在做每一件事上都比较要求完美。因此，班里有些事情我必须主动去接受，去承担，去完成，因为我是主任老师，我有责任，有义务。在学校组织的文艺活动中，如“六一汇演”时，我就精心的编排节目、制作道具，孩子表演的节目都非常棒，受到了大家的好评。
另外，我无法做到的是：我不会打字，但我的很多材料都要打成电子版，这是我最害怕的事情。当我没有别的办法时，我就只有打电话给我儿子，要他帮我完成这个任务，他也会很认真的把这些做好。因此，我的工作还要感谢我儿子的帮助和支持。
今后的工作，在温柔的兔年里，我会继续努力做好本职工作。
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