10月30日又到了所有老师集体学习日，除了在分校负责全托孩子值班的老师外，其他老师无一人请假。为增进老师之间的交流，提高专业素质，老师们学习气氛浓厚。

如何培养孩子注意力的问题，是老师教学过程中的关键，也是家长十分关注却无奈解决的问题。

总校康复部主任杨甜甜老师，就关于幼儿注意力的培养，讲解的理论知识。

注意的定义：注意是指人的心理活动的指向集中

注意的分类：注意分为有意注意和无意注意

注意的原则：1、注意要以时间为保障

            2、孤立的刺激是无效的

            3、动态的物体特别是互动更能积累注意

            4、正确的命名

最后结合实际讲了几个培养孩子注意力的小游戏和操作：

1、          颜色鲜艳的彩带，能移动的，有声音的比较好

2、          追光训练（注意光线不要伤害孩子的视力）

虽然理论知识只讲了半个多小时，但每个要领都贯穿其中；给每位老师在以后上课时，如何得到和保持宝贝的注意力，起到了很好的提示和帮助。只是理论到底是理论，在教学实践过程中把理论有机结合起来，需要老师用心去观察个案，把每个细节贯穿其中。每位老师针对教学中实际个案，就得到和保持注意力的问题各抒己见。

任老师提出洋洋上课总是动来动去，很难找到注意力，但是很喜欢逗乐游戏；杨老师说傲傲上课没有自信总是低着头，我通过用最简单的模仿，让他找到成就夸张的表扬他；胡老师说豆豆只注意别的小朋友，对学习任务从来不关注还逃避、、、、、、

注意力训练不是在所有领域中独立出来的一项训练，也就是说不可能让孤独症儿童先通过某一项特定的训练，先解决或是完全解决他们的注意力问题，然后再来学习其他的东西。其实培养孤独症儿童的注意力，可以穿插在每一个项目中，在每一个项目中用心去找孩子的注意力，找到孩子的兴趣，把我们的教学任务转换成孩子的兴趣，这个开始有难度，但是我们一定可以做到。要得到孩子的注意力，需要用孩子听得懂的语言；要得到孩子的注意力，需要知道孩子喜欢什么、不喜欢什么，并且我们要付诸行动；要得到孩子的注意力，我们需要和孩子保持水平的视线；要得到孩子注意力，要处处制造惊喜；要保持孩子的注意力，需要从一秒钟开始强化、、、、、、、、

在不知不觉中时间总是过得飞快，一转眼时针就已经转到了12点，老师们交流的场面还是热火朝天，新老师踊跃提出教学中遇到的难题，认真聆听老教师的解说，新老师不时提出自己新鲜的见解。学习是无止境的、学习是相互的，在这里得到了很好诠释。