什么是快乐？有人说快乐是一首美妙动听的歌曲；有人说快乐是一种对现有生活的满足感，还有人说快乐是幸福的体验，情感的寄托。在和这些特殊孩子相处的日子里，我也收获了快乐，它就像涓涓的溪流一样，流淌到我内心的深处。

 快乐在每天的训练中滋生，当你用自己的爱心，耐心，恒心，让孩子们完成了一些指令，并且指令的难度在逐步的提高，孩子们在开心，自信中逐步学到了自理的能力，逐步能够听懂老师的话，你的快乐就由此而产生。

   快乐在孩子们呀呀学语中产生，当不会说话的孩子在老师持之以恒的教导下发出第一个音节时，你的快乐是一种成功的快乐，它让你感到一种做为教师的成就感，它让你体会到只要付出了努力，终将是会有回报的。

   快乐在律动课的歌声中漫延，这里的孩子并不是每个都会唱歌，当他们模仿老师举起双手，活动双脚，扭动腰肢时，那样子别提有多可爱了，看到他们如花般的笑容，听到他们幼稚的歌唱，我非常快乐，那种快乐是无法形容的。

   在从事特殊教育的这段时间里，我不为争权夺利而趋炎附势，不必为升迁加薪而勾心斗角，我只是在做一个教师的本份，在和孩子们相处的日子里，我用爱去包容他们，关心他们，教育他们，孩子们的笑容感染了我，孩子们的率真打动了我，家长们殷切的目光拨动了我内心最真切最脆弱的情弦。我打心眼里爱上了这群属于“星星”的孩子们，在教学时，我尝试着去了解他们，理解他们的各种奇怪的举动，改善他们不良的行为问题，当我尝试着去理解他们，关爱他们时，他们也在逐渐从自闭的世界走出来，虽然这一过程比较漫长，但我仍无怨无悔，因为我在付出的同时也收获着快乐。