尊敬的温红主席、杨晓玲教授、PEP课题组、会务组及各位同仁：大家下午好！

   在此，请允许我先做个简单的自我介绍，我是来自湖北宜昌博爱特殊教育学校的冉存英，也是一位自闭症孩子的母亲。很感谢会务组安排我作为学员代表发言。首先，我代表所有学员及自闭症孩子家长感谢杨晓玲教授、孙敦科教授、贾美香教授等为自闭症领航的各位前辈们，你们辛苦了！谢谢你们！（鞠躬表示敬佩和感谢）

没有准备，发言说不上，只是把本次学习的几点感受和体会与大家分享如下。

第一，是感动。为期三天的心理教育评估量表（C-PEP）培训班很快就结束了，整个学习过程中我始终被感动着。被各位专家们的敬业精神所感动。看到会务组的工作人员忙前忙后，杨教授、孙教授、贾教授都是60多岁的人了，为了筹备本次培训，她们加班加点到晚上12点多钟，中午也不休息、。记得7月30晚上已经11点多钟了，我们刚到北京后想来看看会场，以便第二天早上学习不会忙乱，正巧碰到贾教授，她告诉我们培训就在五楼，她们还在准备明天的培训材料呢！这种敬业精神让人敬佩，值得我们学习！

本次培训是指航灯和及时雨。09年4月2日，中国精神残疾及亲友协会孤独症康复委员会成立之际曾做过一个调查，全国有大大小小的各种机构（公办、民办以及民办公助等）近500家，但是无论是管理还是专业方面都不规范，整个孤独康复“市场”显得有些混乱。其实很多机构还是很想向规范化、科学化、专业化靠拢，但是没有指路人，从而找不到方向。本次由中国精协孤独症委员会及北京市孤独症康复协会联合举办的C—PEP培训班，为各机构指明了方向，解决了困惑！是一盏指航灯和一场及时雨！希望以后多举办类似的培训班，并把范围不断扩大，让自闭症领域的路越走越宽！在此我要感谢宜昌市残联及武汉孤独症儿童康复中心的李丹老师对我们学校的支持和帮助！

第二，学习体会。首先是紧凑和严谨，紧凑表现在时间安排上，仅三天时间，无论是专家教授、会务组成员还是学员，中午晚上加班加点，一点都不松懈；严谨主要表现在考试方面，有书面考试也有操作考试，刚才在考试时我们感觉好像又回到了大学时代一样。我认为这样很好，越严谨越重视，我们才能学到真本事，才能学有所用。

其次是形式多样，本次培训有理论学习，有示范课程，有操作练习，还有小组讨论及个案分析等。讲到操作，我要感谢我们组的李丹老师，还有其他组的于博士，马老师以及二位王老师等实习指导老师，他们在操作中现场指导、手把手的教我们，不厌其烦地耐心讲解，让学员们受益匪浅。例如：她们重点讲到学员操作的熟练程度，指导语的正确运用；测试者的情绪和亲和力对孩子的影响；节奏的掌握，时机的把握及与孩子的互动；强化物的正确运用；还有学员们最难解决的一个问题，就是如何综合分析、详细了解孩子的情况来比较准确地填好病理量表等等。这使我们掌握了本次培训的核心内容，知道怎么正确操作和使用评估工具及量表来正确为孩子评估。为今后的评估工作奠定了牢固的基础。

另外，本次学习学员们个个勤学肯问，刻苦钻研，这种良好的学习风气值得发扬光大！比如有很多学员们来到北京，白天学习，晚上不是去逛街、看风景，而在宾馆里认真学习理论，看操作手册，熟悉评估工具。与我同寝室的一名学员，别人喊她一起去看鸟巢时，她说“明天还得考试呢，要再看看书！”

总之，这次学习收获很大，本次培训班非常成功！不仅学到了各位前辈们的敬业精神，严谨的态度，还学到了丰富的专业知识，回去后一定要把所学的知识用到工作中去。中残联领导的高度重视，各位前辈们的爱心和敬业精神鼓舞着我们更加努力！你们的人格魅力是影响我们一生的财富和智慧！

最后祝各位身体健康，工作顺利！谢谢大家！

                             湖北宜昌博爱特殊教育学校

                                       冉存英

                                  二00九年八月二日