我们博爱特殊教育学校本着不断提高教师的专业素养，铸就高效非凡的教师团队的管理理念，经常派老师外出学习专业知识。

七月三号几位老师在校领导的带领下到武汉省图书馆参加刘弘白博士的专题讲座。此次学习让我们受益匪浅。

在讲座过程中，刘弘白博士重点强调孩子在生长发育过程中视觉、听觉、运动的相互协调及其均衡发展的重要性。只有视觉、听觉、运动能力提高了，孩子的学习能力才能提高。对孩子在平时学习中不专心、不仔细、没耐心、学习态度、习惯不好，自信心不足等等一些不良的表现，我们要深思，造成孩子这些问题出现的原因在哪里，其实这些问题的出现责任并不在孩子，而是我们这些教学者没有找到教孩子的切入点，导致教与学迷失方向。我们要根据各个孩子的个性差异用专业的知识制定出适合孩子的训练计划，因材施教，让孩子的学习能力符合甚至超出自己当时年龄的能力。

我们在谭老师的带领下利用休息时间去参观了武汉启慧特殊儿童教育中心。走进校园我们感受到环境的温馨，宽敞明亮的训练场地，以及富有激情的课堂教学。在与他们老师的交流过程中，我们也学到了一些新的教学理念，如融合式教学，即由特教老师带着特殊儿童融入到正常孩子的群体中，让自闭症儿童以一种很自然的方式过渡到正常孩子的群体中。在上游戏课中，老师经常用事先准备好的句子条或图片去提示孩子们。这是我们平时在教学过程中所缺乏的，值得我们借鉴。

学习结束时，在我们问路的过程中，碰到了一位爱心人士。他详细给我们指明方向和乘车路线。在询问过程中，他了解到我们是特教老师，非常激动，又是让座，又是倒茶。因为他朋友的一个孩子是特殊群体中的一员。他希望我们能帮帮他的朋友。经大致了解后，谭老师说想看看孩子，看看能不能帮帮这个可怜的孩子。经过简单的测评，孩子不是自闭症和脑瘫，很难帮上他，我们带着深深的遗憾离开了。在交谈的过程中，谭老师给孩子妈妈一些在平时生活中训练方法的建议，孩子妈妈感谢万分，跟我们合影留念，还要去酒店看望我们。

这一幕一幕我们感动，各位爱心人士，让我们一起用爱的脚步走出一条充满爱的路，让特殊孩子体验到爱的温暖，在关爱中成长，早日回归社会主流。