让博爱随我们的脚步而前行，不止要努力让我们的学校为更多的自闭患儿服务，更要让一种博爱的精神源远流长。

在省图书馆听完刘弘白博士的演讲后我们一行边兴致勃勃讨论着边向所住酒店走，走到省图书馆的大门，突然想起要去买回程的车票了，在武汉人生地不熟，去向省图书馆的一个保安问从图书馆到火车站的公汽要怎么搭，他非常热情的告诉我们该怎么坐，从哪里坐比较方便……临行时为了表示对他的感谢，我们赠他一张学校的名片，欢迎他有空来宜昌做客，我们热情招待。但刚走了没几步，那位先生就追了出来，大声叫我们留步。

只见他三步并作两步跑到我们面前，有些不好意思的说“打扰几位的行程了，是这样，我有个朋友，有个孩子也是特殊孩子，现在在一家特殊学校上学，但因为经济原因，马上要准备辍学回老家了，我看你们都是好心人，又是博爱学校，几位留步等一下看能不能给她一点帮助或者到你们学校上学……她接孩子马上就回来了”虽然行程安排的很紧，但那位先生言辞之间的恳切让我们没有拒绝的余地。接着，受他的邀请，我们四人来到他工作的“办公室”---图书馆门房，环视一周，四平米左右的空间里堆了一些杂物，放了三把椅子和一张桌子，再进去五个人就显的很拥挤，那位先生的一个同事说：“你们坐，我出去巡逻！”这些让那位先生有点举足无措，在一阵客套后，我们四人坐了两个凳子，两人合坐一个，那位先生坐一个，在后来我们的交谈中得知，那位先生姓田，那个孩子叫小雷，十岁了，耳朵的听力有缺陷，带有人工耳蜗，老家在石首，单亲妈妈一人带着孩子在武汉做训练，两年时间已经花光了家里所有的积蓄，田先生和小雷家也是因为问路时认识的……经过这些了解后，我们就知道，小雷的情况并不适合到我们学校上学，但我们没有因此就提出离开，我们想应尽我们的能力给她提供合理的建议或意见，尽管我们每个人都已经很累了。

等了一个小时后，小雷和妈妈还没有从学校回来，田先生起身不好意思的说：“让你们久等了，他们应该马上就要回来了，你们在这里坐，我去看看他们走到哪里了”谭老师连忙说：“不着急，没关系的”话音未落，田先生已经连走带跑出去了，主人都出去了，我们“霸占”着别人的办公室也不太礼貌，于是提议趁这点时间出去在门口照几张照片，合个影！在大门口，我们连忙招呼田先生的同事去办公室吹电扇，我们在外面照相，那位先生也很热情的说要帮我们照合影，我们欣然应允！

大约半小时后，田先生，小雷和她的妈妈回来了。进屋后，经过一阵谦让，三把椅子给小雷，小雷的妈妈，和谭老师坐，我们其他人在旁边作为听众，谭老师非常仔细的听小雷妈妈介绍小雷详细情况，以及了解小雷妈妈的心理状况。交谈中，我们知道小雷的听力缺陷在戴了人工耳蜗后和正常听力的差别不太大，但缺乏自信心，自卑心理严重，妈妈对小雷过度溺爱，生活自理能力差，小雷妈妈的心理压力也很大，对孩子的康复教育缺乏方法，对以后的生活态度非常消极……针对这些问题，谭老师耐心，细致的给小雷妈妈教方法，告诉她怎么样减压力，以后的康复训练的侧重点放在哪些方面利于孩子以后的成长……提出很多非常宝贵的意见和建议，最后小雷妈妈问：“小雷能否到博爱学校上学？”谭老师这样回答：“因为小雷是听力缺损的孩子，和我们学校的招生对象不是对口的，尽管小雷的听力目前并不影响正常交谈，在很多方面我们学校也可以对小雷训练，但在聋哑学校更有助小雷康复！”

 在最后要分别时，小雷妈妈邀请我们一起照个合影，在图书馆广场的国旗台下，一个残疾家庭，一个爱心人士，和一群博爱人，留下一张永恒的笑脸。要走的时候，小雷妈妈问我们住在哪个酒店，要来拜访一下，我们婉言谢绝了，我们说：“只要下次来武汉，小雷还在武汉训练的话，我们再来图书馆看他！”一一握手后道别后，小雷妈妈流下激动的泪水。

回到酒店已经是晚上10点多了，躺在床上我想，不止是去听一次讲座，更不止一次咨询，最重要的是一次博爱精神的传播，一种博大的爱，播撒到弱势人群中的心里，我们做的不是最多，我们做的也不是最完美，但我们要求自己让博爱的精神随着博爱人的脚步而前行!