记得我刚来到博爱学校时，看到教室里面一个个看似活泼可爱的孩子们，我不由地上前去

和他们打招呼：小朋友们，你们好！我本以为他们会回答我一声：老师好！可是等了半天

没有一个孩子理我，只看见有的孩子坐在凳子上不停的甩手，有的孩子睁着大大的眼睛看

着我，还有的干脆看都不看我，在玩他自己的，我的心里真的不知道是什么滋味，觉得教

育他们的任务好艰巨，由于以前一直在幼儿园里面当老师，面对的都是正常孩子，在教学

方面也是得心应手，没有太大的心里不时压力，但现在我的心里是一片茫然，不知道该怎

样去面对和与这些孩子交流了，心里不时在在想，为什么他们会是这样呢？真的觉得这些

孩子好可怜，不由得让我要多学习这方面的知识，通过平时学校组织的学习，在网上收集

的相关资料，和一些有经验的老师指导，我也能较快适应了现状，用正确的教学方法来训

练和教育他们，很快时间真是一晃而过，如流水般不知不觉，学校里面的孩子时常也我牵

挂，下班回到家，也会想今天教的内容学会了吗？孩子们睡了吗？睡的香吗？……我要用

自己的爱来温暖他们。

在训练过程中，有个叫杨杨的小女孩，她的手眼协调及身体平衡能力很差，口齿不清，大

多时候根本听不懂她在说什么，刚开始进行感统训练时，连站平衡台都站不好，左右摇晃，

全靠老师辅助，从全辅助慢慢训练多给以鼓励到老师半辅助，有时候只需要一只手轻轻辅

助，杨杨就可以站好，也不怎么左右摇晃了，现在能够自己独立完成站平衡台，更让我坚

信，没有完成不了的事情，只有自己愿不愿意去做去付出，在以后的感统课训练中，杨杨

小朋友在老师的共同努力下，学会了跳羊角球，走脚踏石，滑板爬等感统项目，这些进步

让我们看到了一丝希望，带着家长的寄托促使我们要让孩子有更大的进步，杨杨小朋友平

时也是个活泼好动的小女孩，对人也很热情，每天快下班的时候，看见我提这包就主动跟

我打招呼，挥手再见，有时还流眼泪，我来上班的时候看着的我笑，不时拍拍手摸摸我的

衣服，其实我心里清楚她是在与我打招呼，并鼓励杨杨用语言表述：闫老师好早上好！虽

然吐字发音不是特别清楚，但也能跟着表述，让我心里觉得暖暖的。

  博爱学校是给特殊孩子开启的一扇窗户，特教老师要为这群孩子打开这扇窗，把爱心和智

慧撒播在他们的身上，让我们共同努力，携手共进来创造孩子的明天，让爱的家园更加美丽！