这不禁让我联想到初次见到尘尘时的状况。我第一天踏入博爱时。最先

接触的孩子中印象最深的就是他。虽说早已有心里准备，但我真正看到

他们时还是被震撼了。他心不在焉的站在平衡台上，一只手胡乱的抹着

浓鼻涕玩，脸上，头发上，衣袖上都是，另一只手在空中不停的比划着，

趁着大家不注意的时候还要恶作剧的尖叫几声。问他什么也不知道回答，

一问才知道，四岁多了什么都不会说，随地拉大小便，吐口水，撞墙，

无缘无故发脾气，这些行为随时都可能毫无征兆的发生。刚站一会儿就

跑开了，喊他名字一点反应都没有，好不容易拉回来，忽然他把脸往我

身上一蹭，天呐！蹭了我一手鼻涕。再看他一脸坏笑，我真是哭笑不得，

又急又气！当时我就想，我是绝对不会喜欢上这个怪小孩的！

在感统训练厅上了几个月，又经过不断的培训，学校安排我上ABA，而

第一节课恰恰就是尘尘。我心里咯噔一下，早就听其他老师说过他上课

的情况，一刻都停不下来，又爱发脾气的孩子怎么可能安安静静的坐下

来上课，而且还要坚持几十分钟！无奈只能硬着头皮上，我把他放在高

凳子上，才坐了几分钟就想开溜，我心想一定要给个下马威，不然以后

就别想上课了，我板起？？面孔，一副毫不妥协的架势，尘尘哭着闹着，

看实在没希望了只好又乖乖坐好。后来状态越来越好，他虽然对文字和

数字有浓厚的兴趣，但发音却特别差，只会发单音，所以决定从拼音开

始。经过漫长而艰辛的几个月，慢慢的尘尘能认能拼了，叠音，词语，

句子，古诗都陆陆续续的能说能认了，而且还可以写很多字了，真是功

夫不负有心人啊！这个过程一晃快两年了，所有的老师对尘尘都倾注了

不少心血。现在的尘尘不仅能说很多话了，而且每项指令都基本能执行，

是老师的小帮手！尘尘的不断变化也彻底改变了我对他原有的印象，越

来越喜欢他了。尘尘对我也特别的依恋，连他爸爸都说尘尘和我们建立

了深厚的感情，每次到校只要看到我，就会跑过来主动和我拥抱，课余

时间也特别喜欢跟我撒娇。有一次他爸爸接他回家，让他跟我说再见，

尘尘想了想，突然冒出一句“韩妈，再见！”当时我心里特别感动，温

暖！觉得这所有的付出都是值得的！特别看到尘尘的进步。

 
希望尘尘像我们所有人期望的一样正常发展，早日融入社会！