自闭症儿童中有少数儿童有攻击行为，有部分儿童有自伤行为，

两类行为大多是情绪体验的表达方式。 有些自伤行为令儿童愉快，

也不对个体造成大的伤害（如次序使劲鼓掌等） ，则不要过分纠

正，因过分纠正易加重其情绪躁动和不安；而有些对身体有害的

则要以替代或转移注意力等方式制止。如发现儿童用头撞墙，要

先口头制止，同时握其手轻拍其头部或辅助做其他头部体操，然

后用食物、书籍、音乐或游戏活动转移其注意力，持续2-3 分之

后待其情绪平稳了再用严厉的语言告戒他以后不可以这样，反复

问他，使其确认不再做了。有时很难一下控制住，需要一段时间。

六岁以下的儿童也可参照“拥抱疗法” 。  制止攻击行为除了和

上述一样应用替代、 转移等方法外， 还要应用 “厌足法” 。如

儿童爱推人，把人推倒后很高兴。在发现他推人后，先让他的身

体得到某种活动性满--被动地运动几十次，如摆、晃、转等，而

不是抱住他不许动（因其有情绪要发泄，应满足） ，也可让他

推其他物-如沙发、靠墙的桌子等，直至其明确表示不想再推还

应让其多做几遍以形成对“推”的厌恶感。次阶段后马上问他：

“你想不想推人？”若说想则还要转动他或让他推物；若说不

想则叫刚才被推的人或相仿者重新站在他面前，稍阻拦他，问

能不能推人，并再告知不能。还应该注意引导他有事可做，这

样能有效防止自伤和攻击行为。