2007年6月22日                                星期五

小凡凡第一次离开爸爸妈妈在老师的照顾下在学校里度过了短短的五天集体生活。这几天小凡凡很快地就适应了学校的生活。每天吃饭时，老师看到小凡凡年龄小刚刚来到学校，所以就对他特别照顾喂他吃饭，可是他非常有个性，怎么也不要老师喂，硬要自己拿着勺子吃，那样子看起来真可爱！刚开始老师给小凡凡喂药时，他不配合，总要几个老师把他按住了强迫他喝下去，从昨天开始他就比较配合地自己把药喝下去。每次他不高兴时总是围着老师转来转去，把手伸开要老师抱一抱他。

特别有意思的是每次小凡凡看到别的小朋友吃东西时，他就围来围去直到把别的小朋友的东西抢到手他才罢休，小家伙看起来还是蛮厉害的哟！

“一对一”课上刚开始老师主要给小凡凡做了听指令训练，只有当孩子可以听懂老师说的每一步指令了，才可以进行后面模仿语言、精细、理解等其他方面的内容。小凡凡这个星期上课时表现得比较积极，在强化物的作用下可以按照老师的指令拍手。上课时小凡凡还好几次发出了“妈妈”的音，但是没有按指令说。

星期四的晚上，小凡凡的小姨来学校看望了他，并陪他玩了一会儿，询问了他在校的一些情况。

2007年6月24日                                 星期日

首先感谢老师对他的细心照顾，凡凡的进步还是明显的。凡凡回来后大家都说他瘦了，还特别喜欢喝水，吃饭也能吃，特喜欢吃零食，好像没吃饱一样。在家教他做简单的动作他能积极配合。凡凡吃饭的时候希望老师多喂点，他饭量大，连饭带菜要一碗才能吃饱。他要喝水的时候会主动拉老师的手，每天喝水也特别多。凡凡年龄小，希望老师对他多点关照。谢谢！

2007年6月29日                                  星期五

看到凡凡家人写的一些关于凡凡的情况，老师这周特别关照了一下凡凡吃饭的问题。凡凡上星期刚刚来，对老师还不是很熟悉，老师对他也不太了解，这周是他先自己吃一碗饭后，老师再给他喂一碗，正如家长所说，凡凡饭量大，每餐都可以吃二小碗饭，有时还可以吃三小碗饭还喝一碗米汤呢。凡凡比较喜欢吃肉食。至于家长所说孩子在家特别能吃、想喝水的情况，一方面可能是凡凡的确饿了，因为学校每周五吃饭较早，周一至周四是五点半吃晚餐，周五四点半就吃晚餐了，经过路途几个小时的时间回家后想吃想喝可能是正常的表现，夏天天气热需水量也大；另一方面是有些孩子尽管在学校吃得很饱了，但回家后看到家人吃饭就又想吃了，而且不能自我控制食量，因为感觉统合失调，他们不知道自己是否已经吃饱，就是人们常说的“没饱足”。所以必须依靠家长或老师来控制他们的食量，不然他们就会暴饮暴食，轻者吃坏肚子，重者发烧生病等。

小家伙的本事特别大，有一次老师发现他自己用杯子在凉水壶里打水喝，只是把笼头打开了就是不知道关掉。学校里喝水情况是：第一次老师在早餐后过一会儿会给孩子们供水，第二次是两节课后课间操后再供水，上午一般是二到三次供水，下午一般是三次。

凡凡这个星期学习上进步还比较大，所有教他课的老师都反应凡凡比较好吃，所以学东西快。这周上课时凡凡在老师的引导下会按指令发“爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、哥哥”等一些音，他还会看老师的口型发“阿姨”的音。听指令方面可以按指令“拍拍手、跺跺脚、摸摸头”。回家后家长可以和老师一样拿强化物（吃的、玩的等他喜欢的东西）吸引他，让他按你的指令和要求发音，不过注意一点的是，如果是用食物作强化物，强化物一定要小，要不然孩子吃饱了就没有什么兴趣了。发音时要凡凡注意你的口型，看你的口型模仿发音。

巩固训练：

1、 听指令：“拍拍手、跺跺脚、举起手”。

2、 按指令发音“爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、爷爷”。

     2007年7月1日                       星期日            晴

这个星期凡凡的学习进步很大，听指令“拍拍手、跺跺脚、举起手”，按指令发“爸爸、妈妈、姐姐、妹妹、哥哥等”都能说得很清楚。别的好像说得不怎么好。

我主要想说的还是凡凡的身体，因为他体质差，如果学校晚上开空调睡觉就要给他穿长袖和长裤，这个星期回家有感冒倾向，我给他吃药了，请老师也记得帮他按时喂药。（这周凡凡回家后吃多了，给他吃了小儿消积止咳口服液后有点拉肚子）请老师注意一下，不拉了这个药可以不喂。总之，非常感谢所有老师对他的关心和照顾。

2007年7月6日               星期五                     晴

这个星期老师每天都坚持把凡凡的药喂了，凡凡的精神状态还比较好，食欲也不错，老师观察他这周没有拉肚子的情况。

律动课上，凡凡因为年龄比较小，脾气又倔强，每次大家在一起唱歌弹琴时，他都不愿意参加这种互动活动，总想拉着老师的手找个安静的地方坐着。凡凡空闲的时候也喜欢自己跑到训练厅安静地坐着，特别不喜欢人多热闹的地方，他在交往方面存在障碍。每次老师一看到他一个人坐着时就把他拉到和其他小朋友在一起的地方，培养他交往方面的意识。

这周凡凡开始接受听觉统合训练，对这项训练凡凡显得特别配合和喜欢。每次老师已经给他做完了训练，他看到给他做听统训练的冉校长时还要拉着她的手进听统室，要她再次给他做训练。

这周“一对一”课上表现也不错，在老师的引导下学会说“妈妈抱”三个字的词了，“舅舅”说得也比较好，“舅妈”需要老师辅助完成。舌操及口部游戏方面的内容跟老师学会“嗑牙牙、咂咂唇、舔嘴角、伸缩舌头等”。精细方面，学会穿大号珠子。听指令认知方面可以指耳朵和鼻子，训练时比较配合老师，学东西来得比较快。

巩固内容：

1、            听指令认知“指耳朵、指鼻子”

2、            舌操及口部游戏“嗑牙牙、咂咂唇、舔嘴角、伸缩舌头”

3、            按指令发音“姐姐、舅舅、阿姨”

注：本周由于做听统训练家长没把孩子接回家。由值班老师帮忙照顾。

2007年7月13日              星期五                晴

凡凡这个星期在学校里食欲特别好，几乎每餐都可以吃好几碗饭，凡凡很喜欢吃肉食、豆干之类的食品，他的性子比较急，每次嘴里的饭菜还没有吃完又要老师喂下一口了。

凡凡这周与小朋友交往方面比上周要好一些，虽然没有和其他小朋友玩的意识，但基本上能和大家在一起，没有一个人跑到别的地方去了。

上个星期六、星期天，是我和其他二个老师值班，凡凡和我一起共同度过了周末，他还比较粘人，我走到哪里他就跟在我的后面，还经常叫我“妈妈”很喜欢跟在我后面找我要冰糖吃。

凡凡在学习上比起其他孩子来提高要快一些，老师们都表扬他学东西快，家长也不要因此太着急了，盲目提高训练目标，给他施加更大的压力。凡凡“一对一”课上可以在老师的口型提示下发“耳朵、爷爷、奶奶、哥哥”等音，有时“耳朵”他容易发后面的“朵”的音，家长要注意方法引导。凡凡这个星期还学会发“a\o\u”的音。口部游戏及舌操可以“舔左右角、舔上齿、打哇哇、咂咂唇”等。听指令可以指“眼睛”，但还需要巩固，可以“拍拍肩、摸摸头”等动作。家长在家里训练时一定要孩子模仿口型发音。

巩固内容：

1、            听指令认知“指耳朵、指鼻子、指眼睛”

2、            舌操及口部游戏“嗑牙牙、舔嘴角、伸缩舌头、打哇哇”

3、            按指令发音“耳朵、妈妈抱、爷爷、奶奶”

凡凡的听统训练今天最后一天就结束了，凡凡的药老师已经全部喂完了，上一个星期天时凡凡仍然有一些咳嗽，谭老师帮他买了一瓶京都念慈庵蜜川贝枇杷膏药21元,给凡凡喝了,回家后请家长观察一上凡凡咳嗽的情况。星期三、四晚上值班老师说凡凡不咳嗽了，但周五中午午休时又咳了两声。

2007年7月15日                         星期日                晴

凡凡这周进步特别明显，首行，作为家长应该深切感谢老师们的辛苦努力，对孩子的成果，我们由衷感到欣慰，我们的心志也由原来的焦急变得平和和坦然。有我们大家的努力，应该感到孩子的健康成长是大有希望的。在这一周，老师教的东西，凡凡大都会做，就是口部动作我们训练的少，希望老师加强。在这个周末，我们有意识地教他叫“爹爹、太太”，他已会叫了，我们感觉他已完全适应老师的方法了，也有了接受能力和学习意识了。美中不足的是很难控制住孩子的食欲，见到吃的东西就很专注。

咳嗽也没完全好，有待加强。如果在这一周喂药仍不见好转，希望老师送他到宜昌市二医院检查有无过敏性咳嗽。因为在家时一早一晚有时咳嗽，睡觉咳嗽，其它时间均无发生，也无发烧症状。经咨询医师排除了支原体感染，有可能是过每性咳嗽或对部分药物产生了抗药性。在训练方法上，希望老师多培养他的学习兴趣，玩的兴趣，转移他的食欲和对零食的注意力，我担心他胖了后会影响他的智力发展（第一周才瘦了一点就担心瘦了，这几周长胖了又开始担心了，呵呵）。说的话比较多，字迹比较潦草，敬请老师原谅，从内心是互相理解各自的心情，感谢老师们的辛苦努力，希望学校越办越好！

                                                凡凡爸爸