三月份

一.生活自理

1.    进餐:减少挑食及撒饭的现象,做到少挑食,少撒饭

2.    入厕:培养他小便表达的意识(屙尿或手势表示)

二.语言,理解,认知

1.日常回答(按要求,指令,快速)

问:你叫什么名字?     答:我叫黄宝毅.

  你几岁啦?          答:我四岁啦.

  你在哪里上学?      答:我在博爱学校上学.

  你想奶奶来接你吗?  答:我想奶奶来接我.

2.代词”我”的运用

    问:谁是黄宝毅?       答:我是黄宝毅.

    问:谁想回家?         答:我想回家.

    问:谁想吃…?         答:我想吃…

3.认知(日常生活用品)

(1)把杯子拿给老师.

(2)有两种物品时,能够选择把指定物品给老师或别人(如杯子.牙刷同时放在桌子上,要求把牙刷拿给老师,调换不同方位后还可以选择对.)

4.儿歌一首<<小胖手>><<过马路>>

三.精细

穿雪花片,小形状箱

四.社交

1.    对名字的反应

2.    排队意识

五.感统训练(运用感统器材)

坐独角凳,平衡台,跳羊角球

四月份

一.生活自理

1.进餐:在提示下尽量不撒饭

2.如厕:在老师提示下表达.

二.语言,理解,认知

1.日常问句(按要求----指令,快速回答) (出示实物)

问:这是什么?           答:这是杯子     等同类句式.

  2.代词”你”的运用.

问:我是谁?             答:你是….

我的鼻子在哪里?        答:你的鼻子在….    等同句式.

老师指着鼻子问:这是谁的鼻子?      提示答:你的鼻子.

  3.常见物品

把…和…拿给老师

  4.儿歌<<学青蛙>>

三.精细

   搭积木

小形状箱

四.社交

  1.叫名字时在提示下回答:到.

  2.在稍加辅导下排好队.

五.感统训练

  1.跳床(运用)

  2.上学已会的次月强化训练

五月份

一.生活自理

1.进餐:独立进餐

2.入厕:提裤子动作.

二.语言,理解,认知

1.认知日常用品的卡片

  2.代词”你””我”的转换.

  3.同时表达两种物品(常见物品)

这是…和…

  4.儿歌<<小小手>>

三.精细

   两块雪花片拼图

   穿大号珠子

四.社交

  1.叫名字反应的泛化(无论谁叫都有反应)

  2.按要求排好队.

五.感统训练

  1.爬滑梯,平衡脚踏车

  2.已会的项目强化训练

六月

一.生活自理

1.进餐:养成良好的进餐习惯.

2.入厕:脱裤子动作.

二.连贯模仿

  在提示下做操(1—2节)

三.精细

  穿大号珠子

四. 语言,理解,认知

  1.认物系列  蔬菜类  表达

  2.代词”你””我”的运用及转换

  3.儿歌.

五.律动

  配合音乐做动作

六.感统训练

1.    脚踏车

2.    已会的项目强化训练

七月份

一.生活自理

1.进餐:保持良好的习惯.

2.入厕:表达入厕要求,并自己提脱裤子.

二.连贯模仿

  在提示下做操(1—4节)

三.精细

  穿中号珠子   大形状箱

四. 语言,理解,认知

  1.认物系列  动物类   常见动物   表达

  2.代词”他”的运用

  3.儿歌.

五.律动

  配合音乐转换动作

六.感统训练

3.    原地跳----------为跳布袋打基础

4.    已会的项目强化训练.

                           八月份

复习内容

以上内容能够根据孩子的情况增减内容.