姓名：阳阳 性别：男 出生年月：
入学时间：
特殊病状：孤独症（无语言）
个人嗜好：喜欢吃煮鸡蛋、面条、牛奶，喜欢玩筷子、牙刷、牙膏、洗面奶等，喜欢看移动物体、旋转物体。
问题行为：无明显，偶尔咬衣服。（家长反映咬人）
个人评估（初次）
一、生活自理
1、进餐：无主动动手意识，全部靠大人喂，比较好的是不怎么挑食。
2、入厕：无入厕意识和任何表示，有时尿裤子，不择地方。（也不会用肢体语言拉老师，大小便拉裤子里后也无明显表示或哭闹）。
二、模仿能力
不听指令，我行我素，特别好动，使他不能集中注意力学习东西，入学时他从不模仿老师或其他小朋友做任何动作。
三、语言
有无意识“yi ya ”音，比较频繁，有时可以有情景音：吃（ qi）、喝（he），但没有指令发音或语言。（模仿发音也没有）
四、理解能力
对自己名字、周围、身边人或事物无明显反应，不理解别人语言，通过有限视觉获取有限信息，比如：对看见饼干要吃明白（理解），但对“来吃饼干”指令语言无理解，所以无动于衷，更不具备逻辑思维能力。
五、动手能力
对于玩具相对注意力比较集中，双手比较灵活、协调，但不会玩任何玩具，玩具放在他手里如果不进行干预，他的动作首先是放进嘴巴里面咬。
六、感觉统合
感觉统合失调比较严重，特别明显的是触觉失调严重，（拒绝挠他面部、头等），入学时拒绝一切感统训练，恐惧的表情（不是胆子小的表现，接触他感觉他是一个胆大的孩子）。
七、律动
喜欢听音乐但无节奏感，音乐响起没有任何动作，比较安静。
八、社交（沟通）
我行我素，不讲秩序，从不和小朋友一起玩，害怕人多热闹的场面，不会也不愿意游戏。
障碍：
1、语言能力
2、沟通能力
3、生活自理能力
4、模仿能力
5、动手能力
经过半年训练后的表现：
阳阳经过半年的全面干预训练（ABA训练、感觉统合训练、听觉统合训练）后，各方面都有突飞猛进的进步，在这里特别表扬阳阳的家人，是他们对老师工作的配合，才使得阳阳所学内容得到了泛化，再加上他自身的努力，现在他在语言、认知、理解及动手能力等等方面都得以不同程度的改善。
一、生活自理
1、进餐：能够独立进餐，但新的问题是变得比较挑食。
2、洗漱：能够配合洗漱并且有了较强的主动意识，特别好玩的是洗脸的时候他还自己说着五官名称。
3、入厕：现在从没尿过裤子了，能够在提示下入厕了，并且自己会脱提裤子了。
二、模仿能力
现在阳阳能够执行两步指令，有了较强的模仿意识，能够模仿老师及小朋友的一些简单动作了，但是还不能执行集体粗大动作模仿指令及其连贯模仿。
三、语言及认知能力
学完了语言的基础训练，语言上有了很大的突破，从无语言到有语言，元音及声母的扩词扩句现在已能说六个字的短句了。认知面也得到了极大的扩展，会辨别、指认、随机选择日常生活用品类、蔬菜类、水果类等等物品名称。
四、理解能力
由于阳阳各方面能力的提高，理解能力也增强了，现在阳阳能够听懂别人的话并作出适当反应。
五、动手能力
注意力集中了，手眼及双手协调能力提高了，现在能够插雪花片及简单拼图，模仿老师搭简单积木，能够按要求穿大、中号珠子了，完成大、小形状箱的辨别及填充等。
六、感觉统合
学会了多种感统器材的使用，
七、律动
能够随音乐的节奏模仿老师做动作，当老师变换音乐旋律时他也能作出相应的反应，他现在还能唱几句简单的儿歌，如《两只老虎》，样子特别好玩。
八、社交（沟通）
阳阳现在对自己的名字有了较快的反应，知道公共卫生及秩序，看到小朋友玩时也能够参与其中，这是值得家长和老师倍感欣慰的。
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