九月中旬，我们班来了一个孩子，只要一提起这个孩子老师们都头疼。记得刚进教室时，屁股不挨凳子，一不满意就开始丢凳子，大哭大闹，咬衣服，没有任何口语，不会任何感统器材。最恼火的是无危险意识，在教室里上窜下跳的。为此，班级老师们还特别为对于这个孩子要怎样展开训练开了会讨论。

经过老师们和孩子将近两个月的努力。现在子龙要集体课上可以按老师的要求（小脚并并拢，小手放在桌上）安静的坐三到五分钟了。一节课可以不离开自己的座位，虽然偶尔还是会去拉衣服到嘴巴里嚼，但是比之前已经是好太多了!

瞧！子龙正在跟着徐老师练习发音呢！“阿―――姨！”“爸爸！”“阿―――姨！”“一、二”。子龙的眼睛有一直盯着徐老师的嘴巴看哦！不错哟!小家伙懂得看老师的口型了，徐老师发一个音他也会跟着发一个音，很认真呢！得到表扬后还会主动与老师对视，并呵呵直笑！下课了，爸爸来学校看他，子龙还要老师的引导下喊了几声爸爸。爸爸好激动，抱着子龙亲，旋转！那种高兴是无以言表的，更是由衷的。

下面我们将镜头转到孩子们都喜欢的感统厅。小朋友们都在排队跳羊角球，子龙也在其中，虽然偶尔也会跳出队伍，但在老师及时的督促下虽然有些不情愿，但还是能归队。“跳累了，我们来休息一下吧！”随着老师的口令一下，孩子们都坐到了平衡木上休息，当然有部分孩子是需要老师拉过来坐下的，不然就不知道他会跑去哪儿！子龙正准备跑，老师一个过来的手势，立马回来坐好！还是很值得表扬的！

好！下节课是子龙的认知。“找一找手机！”“给我笔！”随着杨老师的每一个指令，子龙都正确完成，看来这是已经学过的。“指一下衣服！”子龙一下子愣住了，不知所措的看着老师，嗯！看来今天老师要教他指认衣服，下达一个指令，老师就辅助子龙指一下衣服，如此反复着。相信子龙很快能认识衣服！

下课铃响了，老师站在教室门口说道：“小朋友们，开火车上厕所！”孩子们一下子都拥到门口来了，有自觉去拉前面小朋友衣服的，也有老师辅助去拉的。不会儿，队伍就排好的。重点提示一下，子龙还是自觉的去拉的前面小朋友的衣服哟！“咔擦咔擦！咔擦咔擦火车开啦！”孩子们的火车从教室一直开到了卫生间！

午休时间到了，孩子们都坐在桌前玩着积木。一会儿，子龙跑过来拉老师的手，并用手将裤子往下扯。哦！他要大便了，老师把他带到卫生间，果然他是要大便了，要以换作以前，肯定要拉在裤子里了！老师对他竖起了大拇指！

虽然只经过短短两个多月的时间，子龙有着突飞猛进的进步! 这与他自身的努力和老师的付出是分不开的，我们期待明天的子龙有更大的进步！