2016年7月30日至31日，韩国绘画心理技术工作坊在宜昌市长城宾馆举行。本工作坊由枫华职校举办，韩国南韩大学临床心理学博士张喆老师授课。博爱学校冉存英、郑清娥和陈煜三人参加了工作坊学习。

两天的学习主题鲜明，内容丰富多彩，形式多样。通过房树人、我的自画像、动物家庭画、非语言沟通以及画鸟窝等理论学习和实际体验。感触很深，收获也特别大。

第一天从破冰开始，每个人都从认识自我开始，向大家介绍了自己的职业，姓名，学习的目的是什么。学习心理学就是帮助自己了解自己和他人，调整和控制自己的行为和情绪，做到说话说到别人愿意听，听要听到别人愿意说。同时去帮助需要帮助的人，这也是心理咨询师的风度和职业道德的具体体现。接着进入主题，房树人绘画介绍：现场案例分析，解析规律和在咨询工作中的要点，接着对绘画点、线、颜色、笔触等心理特点进行了分析。下午进行了人物自画像、雨中人画及动物家庭画进行了现场案例解析，解析其规律与在咨询工作中的一些要点。第二天八点半课程准时开始，张喆老师给我们讲述了绘画心理学的一些理论、历史渊源，研究方法、工作原则与伦理。又从情绪画、画笔对话的感受性及鸟窝画进行了现场案例，并通过案例解析规律与咨询工作要点。

在掰手腕的环节中，让我感触很深，双方都在用尽全力去掰倒对方，并不停地呐喊，“我是对的，我是对的......”总有一方赢了。你赢了又怎样？你认为你赢了你舒服吗？痛的是谁？你在歇斯底里的呐喊中，你又是一副怎样的面孔出现在美好的生活中？

事件的本身是中立性的，没有对与错，好与坏，只是你的以为，你的投射，当你以为事件是这样的，你就会认为事件就是这样的。投射出的是你的所思所想，并不一定就是别人的所思所想。

张喆老师别看他年轻，却早已满腹经纶，博学多识，对特殊教育也有很深的研究，多次从自闭症儿童的维度讲述特殊教育要匹配生存，有生存技能才有信心。通过触觉训练来唤醒自闭症孩子，用最自然的方式来对特殊孩子进行疗育。作为特教工作者，我思考着如何运用绘画心理技术来探究自闭症孩子丰富多彩的内心世界，解读那常人无法理解的思想和行为，帮助他们走出自闭，融入主流社会！

在整个学习中，更多的充满了感恩的情节，感恩枫华职校给我们提供了一个高大上的学习交流平台，让我们足不出户就能学习到具有国际理念的绘画心理分析与咨询工作知识的学习。感恩张喆老师冒着酷暑不远万里的来到宜昌给我们传经送宝，给我们带来丰盛的精神大餐，洗涤心灵，让我们以更好的一种积极向上的思想面对过去、现在、将来的生活，趁爱还在，让爱很好的继续下去。

感恩宜昌市博爱特殊教育学校给我们提供了一次又一次的学习交流平台，让各位老师在生活、工作中以一种积极向上的精神面貌不断发展进步！

                    博爱特校学员和张老师（左二）合影

                                  大合影