2016年7月11至15日，中国残联“孤独症儿童康复教育试点项目”机构家长培训师资班培训，在北京开班。来自全国的50家定点扶持机构103名学员参加了此次培训，宜昌市博爱特殊教育学校的谭宁和阮明凤，非常荣幸代表机构参加了全国首次以家长培训为主题的培训。

首先，中国残疾人康复协会的秘书长冯彦侠和孤独症专家贾美香女士，讲解了本次培训的相关要求及家长培训的必要性和重要性。

每个孩子的进步和成长都不开家长朋友的努力。以赖日佳个案悲惨案例，为血的教训。警醒家长，孩子的康复训练要有成效，选择一个靠谱的康复机构非常重要。传递、传播知识，早发现早干预，以理论为基础，实践为经验，用扎实的实操技术，有针对性，个别化，家长的培训、学习、成长、参与也是至关重要的。

接下来的四天学习，用“面广量大”四个字来形容。

马凌冬老师，是一位12岁孤独症可爱小女孩的妈妈，同时她也是国际应用行为分析师BCBA。

她以资深家长的身份分享了，10多年来与宝贝一起成长、拼搏的温馨点滴。还有从疑惑，成长，悲伤到接受；调整自己，减少焦虑，找好长期作战的思想准备；勇敢迈出第一步，积极为孩子寻找合适的治疗机构；积极面对朋友，社区，学校，寻求方方面面的支持的心路历程。

为了孩子更好的康复，用专业知识武装自己，从金融行业转行学习应用行为分析专业。她说在学习考试又要照顾孩子还要工作的那段日子里，她脱了几层皮呀。学习成长是快乐的，能够学以致用也是有成就感的。我也正在考取国际副应用行为分析师BCaba，所以我能感同身受。

在专业知识领域，马老师介绍了：

1、自然情境教学（NET）和回合式教学（DTT），及其NET操作的重点。

2、ABA对比地板时光

3、以家长为中心的干预计划于家长的参与

4、帮助孩子情感，感觉调节，干预方案和实施

5、特别是攀登社交情感阶梯的六个层次：第一层从自我调节，对周围环境产生兴趣的重要性；第二层亲密关系和参与培养共享注意力；第三层意向及双向沟通，展开全方位共同，耐心等待，温柔坚持认真设计目标；第四层复杂沟通：多回合交流，社会性问题的解决，强调持续不跑题，持续沟通50回合左右；第五层象征符号，语言及各种想法，语言要有想法才有沟通；第六层情绪思维，逻辑思维，用一根线，理清，串起来不跑题。通过亲密的接触，温暖的链接，有趣的互动，促进孩子正面情感发展，提高学习能力，提升大脑综合思考与组织能力，让孩子的想法从游戏中来。

     马老师还参与翻译了由华夏出版社出版的《地板时光如何帮助孤独症及相关障碍儿童的沟通与思考》一书，她把专业知识做到真正的融会贯通，值得我们思考和学习。

接下来的两天时间，佳木斯大学附属第三医院的王峤老师，用实践经验带领大家了解：

1、幼儿大运动与精细运动发展

2、幼儿言语语言发展

3、婴幼儿认知发展

4、婴幼儿社交与情绪发展

5、孤独症儿童大运动与精细计划制定及实施

6、孤独症儿童言语言语计划制定及实施

7、孤独症儿童认知领域计划制定及实施

8、孤独症儿童社交与情绪领域训练计划及实施

四天的学习时间虽然很短暂，但每次的学习都是充实的。希望我们带着满满的收获回到我们战场，通过学习，智慧，技能，更好的服务特殊群体。为家长搭建交流平台，教家长，教会家长，用理论支持，把每个方法用我们的智慧去创新，引进，努力变成真正适合孩子的个别化。

感谢两位讲师的辛勤付出，感谢会务组为培训所做的一切努力，感恩每一次学习机会。

                            我校参会学员和马凌冬老师（中）合影

                                 我校参会学员和王峤老师（中）合影

                                           大家在认真听课！