2016年5月11—16日，我们单位派出2位老师参加了孤独症谱系及相关发育障碍儿童心理教育量表（C-PEP-3）专业评估培训。在大连市中山区长江路228号大连宏孚酒店16楼多功能厅举办。主办单位：中国残疾人康复协会、北京市孤独症儿童康复协会。通过这次培训，提升老师专业的评估能力和水平，通过这次学习中国常模的标准化评估，为机构康复儿童带来新的康复理念。带来新的康复训练技巧，训练的重点更为明朗。

我校时老师、谭老师两名教师参加了由北京市孤独症儿童康复协会组织的C-PEP-3的培训班，PEP量表是一种新型的适用于孤独症谱系及相关发育障碍儿童评估用的心理教育量表，提供有关目前患儿发育水平的信息，指出患儿偏离正常发展的特征与程度，为临床医生、特教工作者及家长制定下一步的个别化教育方案提供科学依据。

PEP量表包含两个分量表，一为功能发展量表，一是病理学量表，功能发展量表包括以下七个功能领域：模仿、知觉、精细动作、粗大动作、手眼协调、认知表现、口语认知，个别领域的有些项目会有交叉。病理量表分为以下五个领域：情感、人际关系及合作行为、游戏及材料的嗜好、感觉模式和语言。

该培训班理论与实操并重，于松梅老师对评估理论的讲解让教师们深入了解了评估的理论内容的内在联系，北大六院贾美香老师与教师们一起的实操培训让教师在实际操作中对各评估标准的细节的把握有了更清晰的定位，在培训过程中教师们一次又一次被培训老师的认真、严谨的工作态度所触动。

此次培训重点学习了孤独症谱系及相关发育障碍儿童心理教育量表（C-PEP-3）专业评估。还有希谱在线软件的应用。从而优化了老师工作量，体现更现代化管理，更科学、更规范。

 学习期间分小组进行个案分析、讨论。授课专家们全程参与指导与老师们一起进行讨论、分析。此次培训圆满结束，获益良多。为机构今后评估工作的垫下牢固的基础。

最后，经过考核，我们的两名教师以优异的成绩通过并获得了培训结业证书，回来后教师纷纷表示要认真吸收培训内容，结合我校实际教学工作，做好我们的评估工作，为更准确的制定学生的训练目标提供保证。