为了使孩子取得更大的进步，为了老师专业素质不断提高，为了学校稳定持续发展，博爱学校自从建校以来，就一直不仅对家长长年累月进行培训学习，更注重加大老师专业素质培养，外出学习，校内学习是不可避免的。

瞧瞧，9月12日中午，分校全体老师利用中午休息时间在一楼大厅又进行了一次小学习，本次学习时间：从中午12点20分开始一直到下午14点才结束，主讲人谭宁老师，学习内容如下：

一、首先各班班主任讲述了班上教学中存在一些问题，老师们针对各班教学中存在问题进行了讨论，谭老师对各班教学中存在问题进行了一一解答，并通过举例针对各班孩子不同情况，培训老师教学中要掌握教学技巧，方式方法。其次教案：如游戏课程教案怎样写？游戏课程教案不用写出A，B，C，主要写出工作分析（游戏内容步骤），通过举例《开火车》来进行了详细分析，让老师们逐渐理解。

如游戏《开火车》，要求每个老师写出自己工作分析，每个班孩子能力不同，当然每个老师写出来的工作分析也会有所不同的。针对大家写出步骤，比如我的游戏《开火车》工作分析（步骤）这样的：

1、排好队

2、要求后面孩子拉好前面孩子的衣边。

3、音乐响起时，火车开动，音乐停止时，火车停下。还可以根据音乐节奏快慢引导孩子快慢开火车。

4、中途穿插点名答到

谭老师听取了在座各位老师《开火车》游戏工作分析后，最后进行了总结。《开火车》工作分析步骤可变动，根据各班孩子情况写出来，可以有不同形式，如开火车可以坐在小椅上进行，也可以排好队站着开火车，角色还可以交换（可以当火车头，也可以当火车尾）等等，教学中要学会灵活运用。

二、语言行为

首先要知道语言行为包括哪些领域，如匹配，交互式语言，要求，听者反应，动作模仿等。各个领域ABC我们老师要能够分清。重点讲述了要求领域A---B----C，A动机，呈现或不呈现物品或缺失物品，并口语提示“你要什么？”；B对于能力差孩子首先要学会看向某物品，其次是指某物并看向老师才给予强化物。最后才是用语言来进行表达，我要某xx；C特定想要的物品，教学时动机非常重要，只有要求领域强化物是特定强化物。另外还讲到教学中任何领域匹配关系很重要（匹配老师，环境）。教学中一定要多学，多钻，多练,并示范交换物品时，我们应该怎样做才对？一定要做到眼疾手快，不能跟孩子有拖拽行为出现，开始不要急着把孩子手里东西拽过来，想办法跟孩子要建立信任关系。教学中一定要讲究方式方法。

此次学习一个多小时，老师们也都很积极主动，谭老师将它学习VB理论知识精髓及教学中实践经验毫无保留传授我们，使我们老师受益匪浅。希望我们大家在学习中不断成长，在教学中更上一层楼。学习才能进步！