敬爱的特殊教育教师们：

你们辛苦了，2014年度的教师节即将来临，在此，预祝大家：节日快乐！

古人言：师者，传道授业解惑也。 特殊教育教师（简称：特师）也不例外。作为一名特师，我们需要具备普通教育教师的职业道德素养外，我们还应具备四心：爱心，耐心，恒心和信心。我们需要用爱心去接纳和包容每一位特殊孩子，在对孩子进行个训和传授知识时我们需要十分耐心，遵循小步子多循环的教学原则进行施教，要有恒心和毅力坚持教学和康复训练，对孩子的学习和自我的成长充满信心。

身为特教人，我们应以博爱的胸怀面对特殊的群体，你是否被孩子的口水唾液喷洒过，你恶心过；你是否见到孩子为了寻求你的注意用头撞墙，你焦急过，不知所措，你是否见到孩子一味的在地上打滚，你无奈过；你是否遇到这样的孩子：你总是不停地和他（他）说话，他总也不理你；你不论使用什么样的方法，他总是一味地朝你笑或者一直不停的哭，你心烦意乱，找不到正确的方法来改善这样的行为。这些在常人看来是孩子的怪癖行为，其实不以为然这些是孩子们的问题行为，因为自闭症的孩子他们沉浸在自己的世界里，为了能够引起你的注意，为了寻求你的更多关注，他们只能用这种方式，特殊的孩子用特殊的方法向你传达内心的情意! 作为特师，面对不同障碍程度和行为问题的孩子，您是否对这份职业倦怠过？您是否面对孩子的现状消极悲观过？您是否中途想要放弃过？这些念想也许在您的脑海里闪现过，让自己摇摆不定。

可您是否会想过曾经？有些新入学的小宝贝，入校时没有语言，经过半年时间的语训，如今孩子们的语言逐渐丰富起来，有的可以互相和小朋友进行简单问候、交流，有的可以进行师生对话。有的大龄孩子行为问题较为严重，通过行为改变技术对其行为进行干预，逐渐退化并最后消除此行为问题。仔细想想，如果没有特师们的辛勤付出，今天怎会看到孩子们的点滴变化和进步，一分耕耘，一分收获。特师们的耐心付出和每一份坚持，赢得了最后的成功！相信我们不断的坚持，孩子们会越来越好，最终回归社会，适应社会生活。我们多一些关心和呵护，少一些斥责和排外，我们挽救一个特殊儿童救助的是一个家庭！

无论我们身在哪里，都要用爱心、耐心和责任心奉献特殊教育事业，为特殊儿童播撒希望，给每一个特殊孩子的家庭掀开遮避眼前的乌云带来阳春三月的明媚天，给与每一个特殊孩子的家庭带来生的希望，我相信，我们特教人共同携手，为特殊儿童开辟前进的光明道路！