我坚信，只要老师和家人长期坚持给她不打烊的爱和期望，墨儿会越来越棒的！

有这样一个孩子，她走进了我们的生活，虽然和我们近在咫尺，却让人觉得就像星星一样遥远，她对我们视而不见。她踮着脚尖走路，跌跌撞撞的，就像没有适应地球的重力一样。她成天把自己的衣服含在嘴巴里嚼着，就像是婴儿期没有很好地渡过口欲期，现在在弥补这一缺憾。老师带着她在厕所去大小便，她在厕所不愿蹲，老师督促她蹲下，她马上把裤子提起来，但过不了几分钟就会把大小便拉在裤子里，她还会一脸无辜的神情看着我们。这就是刚来我们班的墨儿，每天老师会花费很多时间给她清洗大小便，一次次不厌其烦。

我们开班会讨论了墨儿的个性特征，特别强调了老师要和墨儿建立关系，让她信任老师，给她安全感。和墨儿建立良好的师生关系，有赖于老师做到接纳墨儿一切的心理准备，也有赖墨儿信赖老师，在学习和生活中培养她的自我价值感和成就感。

墨儿特别喜欢游戏，每次和她玩拉圆圈的游戏时，她特别开心，还会跟着老师一起做动作，尽管动作没做好，但她参与了游戏，她很开心，做游戏时她对外界刺激有主动观察意识。我们老师就在游戏中教她模仿、听者反应、语言，她现在已经学会了模仿“拜拜”“拍拍手”的动作，有时还会说“拜拜”和“啊”。听者反应已经学会了“跺跺脚”“小手藏起来”。现在这个阶段，每次给她一个指令，她有正确反应或很努力地做出反应时，我们老师都会及时给她强化物，并同时给她一个很夸张的社会性赞美，从她的笑容中我们感受到了她的自信和成就感。

我们现在重点是引导她入厕，能在厕所蹲着大小便。她入厕的规律大概在十到十五分钟左右，只要时间一到，我们老师就会拿着强化物喊她去厕所尿尿，如她没反应，老师就牵着她的手，告诉她去厕所尿尿。去厕所后，她依然不愿蹲，老师拿着强化物，也蹲在便池上，告诉墨儿蹲下尿尿，开始一段时间只要墨儿蹲下了，我们老师在墨儿出来后就会给她强化物，现在是尿尿了才会得到强化物。经过训练，这两天墨儿有了很大的进步，老师拿着强化物喊墨儿上厕所，墨儿就会跟着老师往厕所跑，有时还会跑到老师的前面，自己蹲下尿尿，并且有时还会冲老师甜甜的笑。

现在墨儿可以半天不尿裤子了，有一天竟然七节课没尿裤，我们全班老师都特别高兴，尽管这一情况不能稳定，但她在我们老师长期坚持不打烊的爱和期望中让我们看到了进步。墨儿，加油，相信你会越来越棒！