我校参加培训代表周燕老师
首先是湖南省残疾人联合会谭奇元副理事长致辞，他主要讲了湖南省从政策上对残疾人工作及支持性就业的关注和扶持。
中国智力残疾人及亲友协会张宝林主席从理论上讲解了支持性就业以及推广创造性就业理论的必要性，因为他讲到“任何事情理论先行”，所以理论的学习一定要深入大众。
联合国国际劳工组织教育项目官员周海滨简要介绍了国际劳工组织及发展历程。
湖南省残疾人劳动就业服务中心阳庆云主任讲到湖南省残联结合湖南实际，围绕就业辅导员队伍建设，智力残疾人职业能力建设、就业渠道与就业岗位开发、支持性就业政策制定、智力残疾人就业环境营造等关键性问题，开展试点、探索方法、总结经验，推动工作，主要是鼓励各试点机构、单位大胆尝试、开拓创新。湖南省对支持性就业试点的就业辅导员共20名学员，按每人5000元的标准进行补贴。对庇护工厂（场）建设一处补贴10万元。对过渡性就业站建设10个站点，每个站点补贴8000元。对支持性就业方式实现融合就业，成功一个，奖励所在机构5000元。
湖南省长沙博爱凤亭家园成功就业人士史畅分享了他在罗莎蛋糕店工作四年的酸甜苦辣。
还有湖南省长沙爱弥儿智障人士发展协会的执行总干事潘郁介绍了爱弥儿以及他们支持性就业成功个案的分享。
广州的石红明主任分享了他们支持性就业的经验。
台湾启智技艺训练中心主任李崇信对台湾支持性就业系统、政策进行了简要介绍。
下午，中国智力残疾人康复协会主任委员，北京联合大学特殊教育学院院长许加成教授对支持理论和身心障碍进行了讲解，他特别强调支持性就业是将残疾人安置在大多工作同伴为正常人的常态就业环境中，并得到正常工作同行的持续支持。
国际劳工组织项目官员周海滨介绍了国际劳工组织-中残联支持性就业试点项目背景，并阐明通过立法实现平等：提升残障者享有的劳动权利与机会。
心智障碍服务创新联会秘书长宋颂讲解了联合国《残疾人权利公约》概论与劳动权——个人模型到社会模型的转变
后面四天，主要是李崇信主任讲解台湾身心智障碍者职业重建服务，他主要讲到台湾从中央到地方的整个就业体系，从身心智障碍者开始有职业需求一直到成功的稳定就业的操作流程，其中台湾启智技艺训练中心职业重建部门主任蔡幸媚女士用一天的时间专门讲解了个案表格的意义和填写方法。
通过这五天的学习，我初步的学习了支持性就业基础理论和实施模式、如何开发就业机会、如何评估及进行个人和工作岗位的媒合、支持模式与提供支持、训练工作技能、表格的撰写、运用职务再设计、就业服务人员的角色与功能。我感到这套系统的复杂与严谨，我要在今后的工作中不断的学习学习再学习，真正的掌握其精髓，能够准确的操作和正确的使用，成为一名称职就业辅导员。
在这五天的学习中我感受最深的是台湾政府对身心智障碍者职业重建服务的重视，他们对只要有就业需求的身心智障碍者是零拒绝服务，不管你的障碍程度有多重，哪怕你是不会说、不会走的高位截瘫，只要你有就业需求，政府就会提供岗位并给予全程支持，直至稳定就业为止。但在我们国内，支持性就业才刚刚引进，极少地方政府开始在试点，如湖南、广州等地。并且支持性就业主要是针对中重度智障人士，而我们学校大多数是自闭症人士，因为自闭症患者的交往和行为问题非常的严重，因此支持性就业对自闭症人士就更加的困难，虽然我们学校开展支持性就业会困难重重，但是我们已经开始了，只要我们要不断的摸索，不断的学习，加快我们学校支持性就业项目的进程，力争成为支持性就业的试点机构，就能得到政府更多的关注，就能让学校适龄孩子都能进入支持性就业的行列。
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