当前位置:首页 > 家长天地 > 社会支持
博爱特校:用爱与耐心坚守自闭儿10年
发布日期:2013年12月1日 来源:转载三峡日报记者 陈璐 曹宇 阅读1827次

  1128,市博爱特殊教育学校“感恩有你,我不孤独”10年康复成果展示活动举行。在灯光与音响环绕的舞台,千纸鹤充满童话的色彩,自闭症孩子们用文艺汇演的形式自信地展示自己的才艺和风采,深深地打动了参加活动的来宾。

    2003年,市博爱特殊教育学校建校,教师一直坚持“让特殊孩子快乐起来,让特殊孩子家庭幸福起来”的承诺。在这里,不会讲话的孩子开了口,不会走路的孩子能走路了,不与人交流的孩子能够与他人做游戏了……60多名小龄孤独症患儿通过干预训练后基本康复回到普幼和普校。10年来,博爱特校的教师用爱与耐心守护这些折翼的天使。

用耐心干预行为

    让一个普通的孩子学会一项技能,也许只需要强调几遍;让自闭症孩子学会一项技能,通常需要不断地重复。可学校的老师,都始终相信“无论孩子目前会什么,不会什么,只要我们付出努力,孩子们就一定会不断取得进步”。

    悦悦刚入校时3岁多,学校给她进行了初次评估。悦悦除了会走路,有一点点简单的模仿能力之外,其他的项目得分都为零,特别是她还不会自己动手吃饭,着实让老师着急。

    每天第四节课后20分钟,老师都会把她带到饭厅提前教她吃饭。刚开始训练时,无论老师用什么方式,她就是不肯用手拿勺子,勺子一放到她手里,就马上被丢掉。在老师们耐心地训练下,她终于接受拿勺子了,可是她不知道拿着勺子可以干什么。于是老师又把训练重点放在怎样舀饭菜上。经过不断地辅助、半辅助到逐渐撤销辅助,悦悦在长时间的训练中终于学会自己动手吃饭。

用爱心点燃希望

    “矫正自闭症孩子的问题行为,你要做好准备,或许是几个月时间,或许时间更长,只要有爱在心中,希望就不灭。”校长冉存英与学校教师一直对这群特殊的孩子,心怀爱心。

    凡凡是个情绪特别不稳定的孩子,经常动不动摔坏凳子。进餐时,端着碗就扔。每次上生活自理课,洗头、刷牙、剪指甲,他都特别抗拒老师辅助,一般都要5个老师一起才能把他抱住,力气小的老师常常被他推倒在地。

    怎样让他不抗拒别人的辅助?老师们讨论后决定,正确运用系统脱敏法和合理使用强化物进行训练,哪怕他再令人头疼,都不放弃。

    生活自理课的老师担当起重任,只要有时间,不管课上还是课间,都不放过训练的机会。在第一阶段,让他看着剪刀,老师假装剪一下,不发脾气就奖励他。在第二阶段,老师的指甲剪刀能挨一下他的手就给予他奖励。在第三阶段,老师的手握一下他的手,就立马给予奖励。在第四阶段,从老师握住他的手较长时间后就给予奖励,过渡到同时指甲剪刀能碰一下他的指甲,立马给予奖励……一步步强化训练后,现在的凡凡已能较好地配合老师把手指甲剪好了。

用泪水给予祝福

    2007831,是令学校所有教师高兴的一天。这一天,全体师生和学生家长欢聚一堂,为“康复之星”驹驹举行欢送会。

驹驹是200611月来到学校的。刚来时,他行为刻板古怪,不听指令,逃避目光对视,不与小朋友交往,认知、理解能力都很差。虽有语言,但不会正确表达需求。

    经观察评估,学校为驹驹专门制订了个训计划,经过近9个月的感觉统合、听觉统合训练及ABA等系统训练后,驹驹的各项能力都有了极大提升,基本达到了同龄正常孩子的能力,可以上正常小学(普小)了。

    活泼可爱的小驹驹,在欢送会上一身新装,身披“康复之星”的红彩带,毫不怯场地拿起话筒,用他稚嫩的童声唱起他熟悉的歌曲。“我还有多少爱,我还有多少泪,要苍天知道我不认输……感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……”一曲《感恩的心》,让在场的老师无不落泪。

  

咨询:13117285258(冉老师) 15997592853(谭老师) 0717-6030726 
地址:宜昌市东山大道409号民惠小区内 邮箱:ycbatj2003@sina.com
Copyright 2008-2021 宜昌市点军区博爱特殊教育学校@sxboai.cn 版权所有
鄂ICP备13003308号-1  技术支持:五环网络公司