虽然值周很累，但看到孩子们能够快乐、平安的度过周末，再苦再累也觉得无所谓。看到孩子们有进步时，心里会特别开心。

阳阳小朋友本来是周托的孩子，但由于做听统训练，没有回家。阳阳小朋友现在在我们分校融合班（彩虹班）就读，是个活泼可爱又懂事的孩子，在得到老师的告知后，他并没有哭闹，而是很快和其他小朋友玩起来了。晚饭后在大厅看了一阵电视后到楼上去洗，他在老师辅助下先洗完了进寝室，其他小朋友陆陆续续洗好进了寝室。阳阳模仿老师——站在寝室里，喊后面其他洗好的小朋友:“宁宁，来排好队，小伟快来排队，矮的站前面，高的站后面，站好队后我们来做游戏。”寝室里的小朋友大多数居然都听他的，依次占了七八个，这时他自己一屁股坐到床上，正当我以为他是想睡觉时，他又爬起来，对其他小朋友说：“现在我们上课了，小朋友们坐好了，小手藏起来，我们一起来看看这是什么味道的。楠楠，上来，感觉一下这是什么味道的？”楠楠乐呵呵的跑到他面前，张着嘴巴，假装吃东西，嘴巴还吧唧吧唧的，阳阳举着小手假装给他喂东西，还一边问他：“楠楠，告诉我们，这是什么味道的？”楠楠笑着说：“甜的。”阳阳这时很夸张的大声说：“哇，你真棒！这是甜的，回答正确，另一个同学上来。”“文文，上来，看看这个东西是什么味道的、、、、、、嗯~不错，这是酸的……”。他那有模有样的模仿老师上课的情景，让老师们都忍俊不住夸阳阳好可爱。

其实，阳阳刚入校时情况也不乐观，行为问题有很多，喜欢玩生殖器、咬衣服、我行我素、自娱自乐、多动坐不住、听不懂任何指令、无模仿意识、喜欢爬高。自理能力差，没有入厕意识，随地大小便，小便时有蹲的动作。不会独立进餐、比较挑食、食欲差。不喜欢吃的全部吐出来，喜欢用手去抓饭菜。注意力高度不集中，特别我行我素，无语言，甚至连一些无意识语言都没有。听而不闻，视而不见，对周围一切漠不关心，认知理解能力差。

我是看着、陪着阳阳长大的，从总校康复班到分校星星班，最后挑选到彩虹班，这一路风雨历程，阳阳及家人都付出了不少的努力，也离不开各位老师的精心教导。

阳阳，加油！