一、教学方面
要提高教学质量，关键是上好课，为了上好课，我把所教学生的计划摘抄在工作笔记本上，根据学生的不同特性考虑教法，做好课前准备。在教学过程中，不偏离计划，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在学习中感受到快乐。在教学过程中努力寻找教孩子的切入点，正确运用“回合式教学法”的五要素，认真详细的记录学生的训练情况。及时做出学生的计划和总结，交给领导批阅。针对我们班上学生的问题行为，正确运用行为矫正的方法，同时和班上老师一起探讨给孩子建立一些有意义的活动来减少问题行为。比如课间引导哲哲踢球来减少哲哲甩东西的频率。
二、配合管理方面
在工作中，服从领导安排。本年度担任星星班的班主任，我尽职尽责管理好班级。配合领导的工作，从六月份开始，每周一在学校值夜班。因工作需要学校领导偶尔会临时通知我加班，我毫无怨言，从不带着情绪上班，不迟到不早退。
三、专业知识方面
在教学过程中，我深感自己的专业知识不够，于是，我利用业余时间借阅学校的资料。在阅读资料过程中摘抄了一些有益于教学的资料。按时参加学校的常规学习，作好笔记。利用休息时间每月完成一篇学校的宣传稿件，和大家一起分享工作中的苦与乐。集班上老师的经验和智慧，星星班全体老师写了一篇论文——《用ABA来管理孤独症孩子的问题行为》。为了更好地工作，利用休息时间学习了心理咨询师的知识，并取得了证书。
四、生活方面
因为我们班上的孩子多数是年托、月托和周托的 ，平时的生活起居都在学校，这就决定了我不仅是老师的角色，还要充当家长的角色。在平时生活中，我是一位母亲，对学生的护理极其细致，根据天气变化及时给学生添减衣物。如果有学生病了，该买药的及时买药，需上医院的及时带到医院去，有好几次快下班时学生病了需上医院，我放弃晚上休息时间带学生去医院看病。给生病的学生按时按量的用药。尽量引导那些挑食学生多接受一些不愿吃的菜。在班上老师的努力下，尤其是徐老师、熊老师和郝老师等等一些老师的共同努力下，道道改掉了很久以来不吃米饭的习惯，小雨挑食也有了一些改善。
五、班级管理方面
由于工作需要，本年我担任着星星班的班主任，深知自己的责任，我力争做一个合格的引路人。
在班主任工作这一块，我做到上情下传，下情上晓。承担起与家长沟通的任务，对家长的提问给予及时详细的解答。合理分配班级工作，并且班务工作责任制。每天派老师利用休息时间打扫教室清洁卫生及其物品的摆放。每周五教室大扫除，包括教具、桌子和板凳的“84”消毒。依据班上的特殊性——人多，孩子年龄比较小，抵抗力较差，周一至周五每天对教室进行紫外线消毒。室外活动时，合理搭配学生，自愿带难带的学生，同时督促其她老师看管好各自所带学生。针对班上存在的安全隐患——有孩子爱往楼下跑，课间派专门老师值守教室大门，不让孩子脱离老师的视线。因班上新老师较多，我和班上有经验的老师给予她们一些指导。根据班上老师存在的问题，主动找老师沟通，提出问题，让其明白问题所在，在以后工作中尽量少出问题。开过四次班会，重点强调老师的言行举止，严禁体罚学生，加强老师管理学生的安全意识，不管什么时候，安全牢记心头，即或有什么意外发生，首先是解决问题，事后分析，杜绝同类事情再次发生。针对课间孩子的问题行为较多的现象，专门开过班会，和班上老师一起探讨针对不同的孩子出现的问题行为采取不同的方法来减少孩子的问题行为。针对班上老师思想动态，我利用中午休息时间跟她们交心，走进她们，了解她们，关心她们。管理好班上的课堂秩序，从自身做起并保证教学质量。根据班上老师的特长，合理安排其教学。根据班上学生的学习能力不同，制订出相应的游戏课程，帮肋学生体验到与人交住的愉快感，提高他们在社会交往中的主动性和自控能力及其配合意识，帮助学生建立人际交往中的是与非的概念，效果还比较好。要求老师根据学生的学习情况做出比较详细的记录。
在平时工作中，也存在一些问题，主要是耐心不够。经常反思，告诫自己一定要有耐心，要有一颗平常心去对待学生。
不管是成绩还是挫折，都已成为历史，我们要从中吸取精华，剔去糟粕，迎接崭新的开始。
特殊教育是一项高难度的工作，难就难在我们要有超常的五心来打开这些特殊孩子封闭的心，但我相信，只要我们乐岗敬岗，用自己的五心会为这些特殊孩子打开心的大门，让阳光照进他们封闭的心。
最后祝博爱学校的路越走越宽，越走越长，博爱的天空越来越蓝。
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