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自闭症儿童模仿介入有什么好处？
发布日期：2011年12月19日 来源：转载 阅读4979次
模仿是指个体自觉或不自觉地重复他人的行为的过程。自闭症孩子往往是缺乏对人的兴趣，也就不会去模仿别人的行为，而缺失的这点，我们也叫做社会性参照，如果这点缺失的话，在以后的生活当中，孩子的学习能力，生活能力都会严重下降。
我们应该对环境进行设计：安排环境,以利于互相模仿,环境要单纯,不要复杂。要了解儿童喜欢玩的玩具,但不能放儿童非常喜欢玩的玩具,以免儿童沈迷于玩具,不与人互动,只能放进儿童中等兴趣的玩具,玩具以大肢体动作较佳,尽量避免需要精细动作,或者需要高度专心注意的玩具。
模仿介入的好处：
1.帮助建立孩子和成人之间的关系。
2.常常和孩子一起玩他有兴趣的活动，引发孩子对人的兴趣，延长看人的眼神注视时间。
3.诱发孩子的主动性、自发性、社会性。
4.帮助孩子理解成人和他之间互动的节奏模式。
5.帮助孩子看到自己的行为表现、观察到自己是如何的人，透过旁人的模仿、对自己的注意，因此更加理解自己。
6.让孩子理解大人是可以接受孩子的，增加彼此的互动。孩子觉得有得到同理，成人有接纳、注意到他的情绪。
7.帮助孩子常识背景的扩充，藉由孩子原本喜欢的活动再去延伸发展其它兴趣。
8.若已经建立了和孩子之间模仿互动的节奏，成人可以延宕、中断动作、改变玩法，强化孩子对环境周遭的主控监控性，希望孩子能反模仿成人。
我们应该对环境进行设计：安排环境,以利于互相模仿,环境要单纯,不要复杂。要了解儿童喜欢玩的玩具,但不能放儿童非常喜欢玩的玩具,以免儿童沈迷于玩具,不与人互动,只能放进儿童中等兴趣的玩具,玩具以大肢体动作较佳,尽量避免需要精细动作,或者需要高度专心注意的玩具。
模仿介入的好处：
1.帮助建立孩子和成人之间的关系。
2.常常和孩子一起玩他有兴趣的活动，引发孩子对人的兴趣，延长看人的眼神注视时间。
3.诱发孩子的主动性、自发性、社会性。
4.帮助孩子理解成人和他之间互动的节奏模式。
5.帮助孩子看到自己的行为表现、观察到自己是如何的人，透过旁人的模仿、对自己的注意，因此更加理解自己。
6.让孩子理解大人是可以接受孩子的，增加彼此的互动。孩子觉得有得到同理，成人有接纳、注意到他的情绪。
7.帮助孩子常识背景的扩充，藉由孩子原本喜欢的活动再去延伸发展其它兴趣。
8.若已经建立了和孩子之间模仿互动的节奏，成人可以延宕、中断动作、改变玩法，强化孩子对环境周遭的主控监控性，希望孩子能反模仿成人。
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