每个孩子都应该被宠爱，每个宝贝都是家人的天使，家人们无微不至的照顾着他们，担心他们受了委屈，担心他们没有吃好，没有喝好，没有穿暖……

在接触到的孩子中，有百分之八十五以上的孩子生活不能自理。他们不管年龄大小，连最基本的吃饭问题，他们都觉得那不是他们自己的事情。喂给他吃就吃，并且只吃喜欢吃的几种单一食品。还有一部分还要挑人喂才吃，有的甚至拒绝吃饭，三五岁的孩子了还一直喝着奶瓶，不会吃主食，甚至拒绝吃主食。

很多孩子因为吃饭成了问题，他们的体质也相应较弱，孩子身体差了，家人们更是把孩子的吃饭问题在不自觉中当成一件大人的任务。或许家长们也很无奈，很惆怅。只是不知道怎么办，不知道孩子能在第二次的娇惯中养成习惯并保存下。这是些纠结的问题，无言是非，是孩子的错还是大人的过？

菲菲是个十四岁的大孩子，2004年入校时吃饭穿衣啥都不会，看见别人吃东西，嗷嗷叫就不会伸手去拿。妈妈说：“菲菲在四五岁时还不会走路，家人们都非常疼爱他，怕他饿着、渴着，开始还能要吃东西看见了就自己抓，可是家人觉得这样很脏，就一直喂他就成了现在这个样子”妈妈的希望是在自己有生之年让菲菲学会自己吃饭。这在别人看来是好小的一个愿望，可完成起来却十分困难。

开始对菲菲进行有意识训练，不让他在每顿饭吃得很饱，老师总是在他很饿的时候拿些好吃的东西来诱惑他，不记得有多少个夸张的动作配合语言，是几千次还是一万次，记不清也数不清了。一个月后桌子上的饼干难不倒菲菲了，没听见他嗷嗷的叫声，只看见他抓起饼干喂到嘴巴里幸福的微笑，我们把他这种行为理解为成就吧！为他喝彩！

拿勺子，这是一件极为困难的事情，菲菲的手因为长时间不运动，要握住一件物品不丢掉太难为他了。老师拿宽宽的布条把手和勺子绑在一起，保持拿勺子的动作，有规律的绑上松开，反复的次数不记得了。老师很残忍吧？!说实在的老师也很心疼，不过这样很有成效，又一个月的时间，菲菲终于可以拿住勺子不随意丢掉了，初见成效，看见妈妈激动的眼泪。

把食物舀进勺子，对于菲菲是高难度的动作，但没有难倒菲菲。感谢前面无数次的诱惑和刺激，这时的菲菲已经有一些自主能力了，我把这理解为他想要吃的意识。经过无数次翻动手腕的机械动作，菲菲终于可以顺利的在一个地方舀到食物了，我们成功一半了吗？!老师欢呼雀跃。

把舀起来的食物送进嘴巴里面，这个水到渠成的动作，让老师哭笑不得也费尽了心思。菲菲把食物舀好后可以用手肘去提示老师给予辅助，却不会连贯上一个动作直接送进嘴巴，何等机械、何等依赖。在反复舀起来又放下中，老师和菲菲都在煎熬着，老师在他面前夸张的做一连贯的动作，用很好吃很满足的表情感染着菲菲，在饥饿了两天后，菲菲终于完成了这个看似简单的动作，为他鼓掌。

八个月后菲菲终于会自己拿着勺子扶住碗自己吃饭了，动作很别扭，虽然常常把饭菜撒在一地，但老师还在时刻表扬着他，在不断刺激下，菲菲慢慢的适应着，慢慢的进步着……

学校里有很多很多不会吃和不吃饭的孩子：涛涛、洋洋、问问、道道、宇宇…..只是他们的年龄还比较小，年轻的妈妈们还在侥幸着，也许孩子大点了就会了，也许学会了别的东西孩子就会自己吃饭了…….

吃喝拉撒是人的一种本能，我想适应能力应该也是从这些开始的吧，希望可以给家长们一个警示，改变孩子从刺激本能开始，期望宝宝们都可以健康向上的成长。