自从有了宜昌博爱特殊学校，自闭症患儿就有了自己的家，但是还有许多贫困家庭，因为经

济原因，不得不把患儿关在家里，他们无法接受康复训练，使得他们已有的一些能力也慢慢

退化。杰儿就是其中的一个，他是典型的自闭症患儿，已经6岁了，没有语言、不会基本的

生活自理能力，还有特别多的不良行为；他一刻也不能静下来，脾气尤其暴躁，动不动就咬

人、打人，经常无缘无故的打自己，根本无交流意识。

杰儿的家在农村，父母远在外地打工，收入不高，只能勉强维持基本的生活开销，爷爷长年

卧病在床，不能进行体力劳动，饮食起居还需人照料，奶奶成了家里的顶梁柱，她一个人忙

了农活，还要照顾爷爷，到了晚上还得四处找杰儿回家，真是让人操碎了心。

通过报纸上的介绍，他们一家人知道宜昌博爱特殊教育学校，于是带着杰儿前来咨询。经冉

校长亲自测查评估，杰儿是典型的自闭症患者，为了杰儿的将来，他们一家人找亲戚朋友，

东拼西凑，筹集一个学期的学费，让杰儿接受了正规的康复训练。大半年后，杰儿多方面都

有了显著改善，可以安静的坐下来，听从老师的指令或简单的动作，自伤和攻击行为已经消

退，能自己吃饭、自主大小便，还可以喊“妈妈”了。但因无钱再交学费，爸爸只好接他回

家。冉校长知道这一情况后，非常着急。这么有潜质的一个孩子就这样放弃，真是太可惜了。

于是冉校长四处打听到杰儿家的详细地址后，和另外两名老师带着慰问品冒着八月的酷暑，

颠簸了好极个小时才在一个极偏远的山村里的杰儿的家。当冉校长看到他们家里的摆设，听

了奶奶的哭诉，她情不自禁留下了泪水，当即决定按学校最低学费再减免一半作为杰儿的训

练生活费用。当时杰儿的爷爷奶奶感动得热泪盈眶。当杰儿看到冉校长和老师们离开时便拉

着校长的手久久不放，最后奶奶带他进屋时他还望着老师离开的方向不肯转过头去。时隔不

久，杰儿又回到了熟悉的学校，又继续着他的康复训练了。但是由于训练中断，杰儿被开启

的语言又尘封了，一切又得从头再来！

杰儿久久不愿转过头去，这一幕让我难忘！"我是一只小小 小小鸟，怎么飞却也飞不高！”这

感人的一幕时常在我脑海中盘旋！在博爱爱心家园的关爱，我相信，每只鸟儿都会飞的越来

越高！

胥胥的妈妈，既是自闭症孩子的母亲，又是博爱学校的生活教师。当年，由于孩子患病，丈夫

又在外地工作，工资也不高。孩子和生活的压力使得她整日以泪洗面，在送孩子到博爱学校训

练后，胥胥妈妈就想陪着孩子在校一起训练，这样可以让孩子早日康复，减轻精神和经济的压

力。冉校长了解了她的实际困难及想法后，第一次招聘家长当了生活老师。这样，胥胥的妈妈

有了一份稳定的收入，又看到了胥胥的训练及进步，她开心的笑了。现在胥胥不仅在自理、模

仿、精细、认知、理解上都有了很大的提高，还能自己主动的与人打招呼，进行简单的交流和

互动了。胥胥妈妈经过不断的学习，成为了一名具有一定自闭症专业知识的生活老师了。

胥胥妈妈那难以报答的笑容，让我难忘！

冉校长之所以能设身处地的解决贫困患儿的实际困难，是因为她自己也是一名自闭症患儿的母

亲，她了解做为母亲的无奈与痛苦，她办这所特殊学校就是为了让自闭症患儿的家庭不再痛苦，

让自闭症患儿走出孤独，回归社会。

她是一个平凡的母亲，只是自己儿子的母亲，她改变和创造了自己儿子的美好未来；她又是一

位伟大的母亲，因为她是无数自闭症孩子的母亲，她也改变和创造了无数孩子的美好未来！